在豌豆粒中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外來(lái)的DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而變得皺縮．此事實(shí)說(shuō)明了（　　）
A、基因是生物體性狀的載體
B、基因能直接控制生物體的性狀
C、基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物體的性狀
D、基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀
考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系
專題：
分析：基因控制生物性狀的兩種方式，一是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀，一是通過(guò)控制酶的合成間接控制生物的性狀．
解答： 解：控制合成淀粉分支酶的基因中插入外DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而變得皺縮，說(shuō)明基因是通過(guò)控制酶的合成間接控制生物性狀的，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題考查基因與性狀之間的關(guān)系，意在考查基因控制性狀的方式，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不是主要的產(chǎn)熱器官（　�。�
A、內(nèi)臟B、骨骼肌C、皮膚D、腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng)，穿出毛細(xì)血管壁，吞噬侵入人體內(nèi)的病菌．完成這個(gè)過(guò)程依靠細(xì)胞膜的（　　）
A、選擇透性B、保護(hù)作用
C、流動(dòng)性D、細(xì)胞通訊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在玉米的營(yíng)養(yǎng)液中加入某種陰離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米的根細(xì)胞在吸收該種陰離子的同時(shí)，對(duì)氯離子的吸收減少了，但對(duì)鉀離子的吸收沒(méi)有影響，最可能的原因是該種陰離子（　�。�
A、妨礙了ATP的形成
B、抑制了主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C、與氯離子的載體蛋白相同
D、抑制了細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A、在高倍光學(xué)顯微鏡下，口腔上皮細(xì)胞中核膜、核仁清晰可見
B、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
C、甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核顯綠色
D、藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈現(xiàn)環(huán)狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，有人不幸被長(zhǎng)時(shí)間困在惡劣的環(huán)境中，缺少食物．下列有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A、為維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，抗利尿激素分泌量增加
B、由于缺水，引起下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)
C、為維持血糖平衡，下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用，促進(jìn)腎上腺和胰島素A細(xì)胞的分泌活動(dòng)
D、該人與惡劣的環(huán)境之間沒(méi)有任何的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
 
A、曲線①表示沒(méi)有酶催化的反應(yīng)
B、E表示酶降低的活化能
C、曲線②獲得的能量多，反應(yīng)速度更快
D、曲線①②不隨著溫度的改變而改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中三條曲線分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí)，人體內(nèi)甲狀腺激素含量、尿量及酶活性的變化情況為（　�。�
A、①②③B、①③③
C、③①②D、①①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于核酸的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B、DNA只分布在細(xì)胞核，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)
C、豌豆中葉肉細(xì)胞中的核酸含有的堿基種類共8種
D、細(xì)胞內(nèi)組成核酸的五碳糖都是脫氧核糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案