對細胞學說內容的理解，正確的是（　�。�
A、一切生物都是由細胞構成的
B、細胞是一個完全獨立的單位
C、所有的細胞只能由細胞分裂而來
D、細胞對另一個個體的其他細胞的生命起作用
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題：
分析：細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，內容包括：
1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成，
2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用，
3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生．
解答： 解：A、病毒沒有細胞結構，A錯誤；
B、細胞是一個相對獨立的單位，B錯誤；
C、細胞通過細胞分裂而來，C正確；
D、細胞對另一個個體的其他細胞的生命不起作用，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查細胞學說內容，試題較簡單，識記和理解細胞學說的內容是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

蠶豆根尖的分生區(qū)細胞中與能量轉換有關的細胞器是（　�。�
①葉綠體  ②線粒體  ③中心體  ④核糖體．
A、①②B、②③C、②D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在所有植物的下列各項中，肯定不存在同源染色體的是（　�。�
A、卵細胞B、染色體組
C、單倍體D、極核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關特異性免疫的說法中不正確的是（　�。�
A、HIV進入人體后主要攻擊T細胞
B、在體液免疫中可能不止一次用到吞噬細胞
C、體液免疫中抗體與病原體結合后可抑制病原體的繁殖或是對人體細胞的黏附
D、抗體可通過內吞作用進入細胞內，因此結核桿菌也可被抗體直接消滅

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動離不開細胞，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、沒有細胞結構的病毒要寄生在活細胞內才能繁殖
B、水母依靠單個細胞完成各項生命活動
C、多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成
D、細胞是生物體結構和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、內環(huán)境的任何變化，都會引起機體自動調節(jié)組織和器官的活動
B、當血液的成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病
C、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行
D、當外界環(huán)境發(fā)生變化時，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

對如圖圖式，最正確的說法是（　�。�
①圖式中的過程可能需要逆轉錄酶；
②圖式中的過程可能需要RNA聚合酶；
③圖式中DNA的堿基序列屬于不能編碼蛋白質的區(qū)域；
④圖式中共有5種堿基；
⑤圖式中顯示的堿基間有12個氫鍵；
⑥圖式中共有6種核苷酸；
⑦圖式中的過程遵循堿基互補配對原則．
A、①②④⑥⑦
B、①③⑦
C、①②④⑤⑥⑦
D、①②③④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關單倍體的敘述中，不正確的是（　�。�
A、由未受精的卵細胞發(fā)育而成的個體
B、花藥經(jīng)過離體培養(yǎng)而形成的個體
C、凡是體細胞中含有的奇數(shù)染色體組數(shù)的個體
D、普通小麥含有6個染色體組，42條染色體，它的單倍體含有3個染色體組，21條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某細胞的部分結構及蛋白質轉運示意圖，請回答下列問題：
（1）內質網(wǎng)上合成的蛋白質不能穿過
 
進入細胞核，表明這種轉運具有
 
性．
（2）細胞膜選擇透過性的分子基礎是
 
具有疏水性和
 
具有專一性．
（3）若該細胞是高等植物的葉肉細胞，則圖中未繪制的細胞器有
 
．
（4）若該細胞為小鼠骨髓造血干細胞，則圖示細胞處于細胞周期的
 
，此時在光學顯微鏡下觀察明顯可見細胞核中有
 
存在，此結構與
 
（細胞器）的合成相關．
（5）研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是
 
（填序號）．
①脂肪細胞     ②淋巴細胞      ③心肌細胞      ④口腔上皮細胞．

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