【題目】下圖是對長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的某池塘生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況調(diào)查后,得到的食物網(wǎng)示意圖,請回答下列相關(guān)問題:

1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)能長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài),這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)各組分間通過________________緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體;生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是其具有一定的________________。

2)上圖生物中,所含能量最少的是____________________,如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則短時(shí)間內(nèi)鱸魚的產(chǎn)量將__________。圖示食物網(wǎng)中,浮游植物為搖蚊幼蟲提供了可以采食及棲息的信息,黑魚能夠根據(jù)太陽魚量的信息控制繁殖,這說明了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是___________。

3)由圖可知,下一營養(yǎng)級不能得到上營養(yǎng)劑的全部能量,原因是;少數(shù)能量被分解者利用;上一營養(yǎng)級的部分能量未被一下營養(yǎng)及利用;______________________________。該池塘生態(tài)系統(tǒng)每年夏季易發(fā)生魚類浮頭,甚至死亡的現(xiàn)象,可能的主要原因是_______________________

【答案】能量流動物質(zhì)循環(huán)自我調(diào)節(jié)能力鱸魚上升調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定呼吸作用散失氣溫太高、水中的溶解氧減少

【解析】

試題分析:分析圖1:有食物鏈3條,分別是:浮游植物浮游植物→浮游浮游動物→雙翅目幼蟲→太陽魚→鱸魚,浮游植物浮游植物→浮游浮游動物→太陽魚→鱸魚,浮游植物→搖蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚。

(1)物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞將生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分連成一個(gè)統(tǒng)一整體,生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)。

(2)能量流動逐級遞減,最高營養(yǎng)級的生物所含的能量最少,該生物鏈中鱸魚處于最高營養(yǎng)級,故所含能量最少。如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則食物鏈將縮短,由能量流動的特點(diǎn)即單向流動和逐級遞減.可知鱸魚能獲得更多的能量,則鱸魚的產(chǎn)量將增加。浮游植物為搖蚊幼蟲提供了可以采食及棲息的信息,黑魚能夠根據(jù)太陽魚量的信息控制繁殖,這說明了信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(3)下一營養(yǎng)級不能得到上營養(yǎng)劑的全部能量,原因是少數(shù)能量被分解者利用,上一營養(yǎng)級的部分能量未被一下營養(yǎng)及利用,以及呼吸作用散失。該生態(tài)系統(tǒng)每年夏季易發(fā)生魚類浮頭、甚至死亡的現(xiàn)象,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是氣溫太高,水中溶氧量減少等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程,請據(jù)圖回答:

(1)若A、B細(xì)胞為動物細(xì)胞,則一般取自成年動物的胚胎、幼齡動物的器官或組織,再用__________酶使其分散開來。從A、B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中,常用_________作為生物誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)融合。A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜具有_________。

(2)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解去掉_______,進(jìn)而形成________。A、B到C細(xì)胞的過程中,常用的化學(xué)方法是用__________來誘導(dǎo)融合。

(3)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,則促融后能形成________種融合細(xì)胞(只考慮細(xì)胞兩兩融合),還應(yīng)從中篩選出雜交瘤細(xì)胞,此細(xì)胞的特點(diǎn)是_________。由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過程中所用的技術(shù)手段是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某海域鲅魚的種群增長速率隨種群數(shù)量變化的曲線,下列說法正確的是

A. 圖中a點(diǎn)種群年齡組成為增長型,c點(diǎn)為衰退型

B. a點(diǎn)和c點(diǎn)種群增長速率相同,所以種內(nèi)斗爭程度相同

C. 在環(huán)境條件不受破壞的情況下,該海域鲅魚種群的K值為2b

D. 用標(biāo)志重捕法估算該種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體易于被捕食,則估計(jì)值偏低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光是影響光合作用的重要因素。某科研小組的研究人員將一綠色盆栽植物,置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測得容器內(nèi)CO2O2濃度相等(氣體含量相對值為1);在天氣晴朗的早上6時(shí)移至陽光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量,變化情況如圖所示。請回答下列相關(guān)問題:

1)據(jù)圖分析,一天內(nèi)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的時(shí)間點(diǎn)是_____________,在916時(shí)之間,光合速率和呼吸速率的關(guān)系是________________。在________時(shí)該植物體內(nèi)有機(jī)物積累量最大。20時(shí)候容器內(nèi)O2濃度持續(xù)減小,該植物的呼吸方式是________,理由是________________________________

2)為了進(jìn)一步探究不同光照對該植物光合作用的影響,科研人員以生長狀態(tài)相同的該種植物為材料設(shè)計(jì)了甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)。對甲組先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms(毫秒),處理的總時(shí)間為135s,光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。乙組持續(xù)光照135s,光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。兩組實(shí)驗(yàn)的其他條件相同、適宜且穩(wěn)定。比較甲、乙組屬于________組,單位光照時(shí)間內(nèi),甲組植物合成有機(jī)物的量________(填高于”“等于低于)乙組植物合成的有機(jī)物的量,依據(jù)是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列化合物的組成中,由相同元素組成的是

A. 葉綠素、類胡蘿卜素

B. 纖維素、胰島素、性激素

C. 油脂、丙酮酸、核苷酸

D. RuBP、三碳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸

B. 水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一

C. 自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

D. 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的說法正確的是

A. 施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說

B. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C. 魏爾肖指出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

D. 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1中的ab、c和圖2中的甲、乙、丙、丁為兩個(gè)長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外的生物成分,生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ中a、b、c三個(gè)種群之間數(shù)量變化關(guān)系如圖1所示,生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ中甲、乙、丙、丁四個(gè)種群同化量所占比例如圖2所示。下列有關(guān)說法正確的是(  )

A. 生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ中,能量流動方向?yàn)?/span>a→b→c

B. 根據(jù)能量流動的特點(diǎn)分析,丙屬于第四營養(yǎng)級

C. c、丁為植物,常用樣方法調(diào)查兩者的種群密度

D. 甲、乙、丙、丁四個(gè)種群構(gòu)成了一個(gè)群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腿。下圖為相關(guān)反射弧

(1)圖示反射弧中,a_______。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span>_________。當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是____________________________。

(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到_______會形成痛覺。此時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是__________________________

(3)傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放__________,直接促進(jìn)________________對水的重吸收。

(4)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是___________。未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程,其抗原會刺激B細(xì)胞增殖分化為________________________。

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