【題目】如圖表示某海域鲅魚的種群增長速率隨種群數(shù)量變化的曲線，下列說法正確的是

A. 圖中a點種群年齡組成為增長型，c點為衰退型

B. a點和c點種群增長速率相同，所以種內斗爭程度相同

C. 在環(huán)境條件不受破壞的情況下，該海域鲅魚種群的K值為2b

D. 用標志重捕法估算該種群密度時，若標記個體易于被捕食，則估計值偏低

【答案】C

【解析】圖中a和c點種群增長率相同，所以年齡結構也是相同的，都屬于增長型，A錯誤；a點和c點種群增長速率相同，但是種群數(shù)量不同，所以種內斗爭程度不同，后者斗爭更激烈，B錯誤；圖中b點種群增長率最大，處于K/2處，所以種群的K值為2b，C正確；根據(jù)標志重捕法的公式，若標記個體易于被捕食，導致第二次捕捉到的個體中被標記的個體減少，則估計值偏高，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關生物遺傳和進化的問題：

（1）現(xiàn)代生物進化理論強調：__________是生物進化的基本單位。

（2）我國的東北虎和華南虎之間存在__________隔離，二者的基因庫_______________（“完全相同”、“完全不同”、“不完全相同”）。

（3）下圖表示乙醇進入人體后的代謝途徑，如果能將乙醇轉化為乙酸的人號稱“千杯不醉”，而轉化為乙醛的人俗稱“紅臉人”，不能轉化的人俗稱“白臉人”。

①“紅臉人”的基因型有_____種，“白臉人”的基因型是：________________________。

②假如一對俗稱“紅臉人”的夫婦所生子女中，有1個“千杯不醉”和1個“白臉人”，則該夫婦再生一個號稱“千杯不醉”女兒的概率是__________。

③根據(jù)乙醇進入人體后的代謝途徑，可說明基因通過__________________________，進而控制生物性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員同時進行了多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗，結果見下圖。請分析回答：

（1）比較曲線__________可知頂芽對側芽的生長有抑制作用；比較曲線__________可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側芽的生長。

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，側芽的生長素濃度遠高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍可向側芽運輸，這說明此過程生長素的運輸方式是___________。

（3）比較曲線1、3、4可知__________________________________。

（4）秋季來臨，植物的葉片逐漸衰老和脫落，與此有關的激素是_________。

（5）綜上可知，植物體的生長、發(fā)育是_____________________的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞內合成RNA的過程；圖2表示a、b、c三個核糖體相繼結合到一個mRNA分子上，并沿著mRNA移動合成肽鏈的過程。下列相關敘述中正確的是

A. 圖2中最早與mRNA結合的核糖體是a，核糖體沿箭頭①方向移動

B. 只要是活細胞，均能發(fā)生圖1圖2過程

C. 圖2發(fā)生在核糖體中，不需要酶的參與

D. 圖1堿基的配對方式為A－U、G－C、T－A，圖2為A－U、G－C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，研究人員竊取某植物莖頂端，2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中進行無菌培養(yǎng)。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1天，第8天和第15天。每組再用適宜濃度的激素處理30天，之后測量莖芽長度，結果如下圖。下列敘述正確的是

A. 激素處理應將IAA加在培養(yǎng)液中

B. A組加GA3后的作用效果可能是莖芽中內源IAA的含量較高之故

C. B組中GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長的促進作用差異與激素處理時間有關

D. 本實驗結果說明適宜濃度的GA3和IAA對植物營養(yǎng)器官的生長都有促進作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的實驗裝置圖（圖甲、乙）和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡圖（圖丙）回答問題：

（1）圖甲所示裝置可用于提取___________（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）。

（2）制作果酒時可選用圖乙的裝置。為適當提高果酒的生產(chǎn)速率，進氣口應_____________；排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是_____________________。

（3）圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖，其中沖洗的目的是___________。櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之____________（填“前”或“后”）進行的。為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的_________酶。

（4）若是從混雜的微生物中分離酵母菌應使用________培養(yǎng)基。從微生物培養(yǎng)的角度分析，櫻桃果汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽和_______________。

（5）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用___________溶液來鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸菌_____（填“能”或“不能）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”及相關細胞特征的敘述，錯誤的是（ ）

A.漂洗是為了洗去不利于染色的物質

B.解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散

C.部分細胞在中央的“赤道”上形成細胞板

D.染成深色的結構都以染色體形狀存在，只是凝聚程度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是對長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的某池塘生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構和能量流動情況調查后，得到的食物網(wǎng)示意圖，請回答下列相關問題：

（1）該池塘生態(tài)系統(tǒng)能長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)各組分間通過________和________緊密聯(lián)系，形成統(tǒng)一整體；生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎是其具有一定的________________。

（2）上圖生物中，所含能量最少的是____________________，如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲，則短時間內鱸魚的產(chǎn)量將__________。圖示食物網(wǎng)中，浮游植物為搖蚊幼蟲提供了可以采食及棲息的信息，黑魚能夠根據(jù)太陽魚量的信息控制繁殖，這說明了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是___________。

（3）由圖可知，下一營養(yǎng)級不能得到上營養(yǎng)劑的全部能量，原因是；①少數(shù)能量被分解者利用；②上一營養(yǎng)級的部分能量未被一下營養(yǎng)及利用；③______________________________。該池塘生態(tài)系統(tǒng)每年夏季易發(fā)生魚類浮頭，甚至死亡的現(xiàn)象，可能的主要原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示番茄植株（HhRr）作為實驗材料培育新品種的途徑，請據(jù)圖分析回答下列相關問題：

（1）通過途徑_____________（填編號）獲得幼苗的過程都應用了植物組織培養(yǎng)技術；途徑4依據(jù)的遺傳學原理是_________________________。

（2）通過途徑2獲得新品種的方法是_____________，其中能穩(wěn)定遺傳的個體占_____________。

（3）品種A與途徑3中幼苗表現(xiàn)型相同的概率為_____________，基因型相同的概率為_____________；品種B與品種C基因型相同的概率為_____________。

（4）若想獲得基因型為hhrr的番茄植物，最簡便的方法是利用途徑_________，至少需要________年。

（5）如果想得到基因型為HhRrT（T不屬該物種基因庫的基因）這樣的植株，常采用___________技術。

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