19.某科研小組選取大小和長(zhǎng)勢(shì)相似、來(lái)自不同生活環(huán)境的甲、乙兩種植物若干,分別放在密閉透明的玻璃罩內(nèi)并將裝置置于戶外.測(cè)定某天6~18時(shí)裝置內(nèi)植物氧氣釋放速率的相對(duì)數(shù)值見(jiàn)下表(蒸騰作用、水分蒸發(fā)等其它因素忽略不計(jì)).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
時(shí)間(時(shí))681012141618
植物甲-40102012168
植物乙-251264108
(1)分析表中數(shù)據(jù),推測(cè)生活環(huán)境光照較強(qiáng)的植物是甲,植物乙積累有機(jī)物最快的時(shí)刻是10時(shí).
(2)CO2緩沖液能維持裝置內(nèi)CO2濃度的相對(duì)穩(wěn)定,因此,有色液滴的移動(dòng)是由于裝置內(nèi)O2(氣體)變化導(dǎo)致的.有色液滴右移表明此時(shí)植物的光合作用速率大于(大于、小于、等于)呼吸作用速率.
(3)12~14時(shí)光照增強(qiáng),但植物為了減少蒸騰作用氣孔部分關(guān)閉,則此時(shí)與前一個(gè)階段比葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量減。ㄔ龆唷p少、不變),C5含量增多(增多、減少、不變).
(4)本裝置中,影響植物光合作用、呼吸作用的外界因素分別是光照強(qiáng)度、溫度和溫度、O2濃度.若將本裝置置于黑暗環(huán)境中,則可用于測(cè)量植物的呼吸速率.

分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.據(jù)圖分析:圖中裝置的燒杯中的二氧化碳緩沖液可以提供穩(wěn)定的二氧化碳,使裝置中的氣壓變化只來(lái)自于氧氣,根據(jù)表中數(shù)據(jù),據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)表分析,甲植物與乙植物細(xì)胞氧氣釋放速率的最大值較晚,所以生活環(huán)境光照較強(qiáng)的植物是甲,表中乙植物在10時(shí)達(dá)到最大的氧氣釋放速率,故光合作用最快.
(2)圖中裝置的燒杯中的二氧化碳緩沖液可以提供穩(wěn)定的二氧化碳,使裝置中的氣壓變化只來(lái)自于氧氣.植物的光合作用速率大于呼吸作用速率,釋放的氧氣增多,裝置內(nèi)氣壓增大,有色液滴右移.
(3)12~14時(shí)光照增強(qiáng),但植物甲葉面氣孔導(dǎo)度(氣孔的開(kāi)放程度)下降,即氣孔部分關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,葉肉細(xì)胞間的CO2滾度/環(huán)境CO2濃度值減小,三碳化合物合成減少,從而導(dǎo)致C5含量增多.
(4)分析實(shí)驗(yàn)裝置可知,裝置中的CO2緩沖液能維持裝置內(nèi)CO2濃度的相對(duì)穩(wěn)定,因此該裝置中影響光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度和溫度,影響呼吸作用強(qiáng)度的因素主要是溫度和氧氣濃度.將本裝置置于黑暗環(huán)境中,則可用于測(cè)量植物的呼吸作用速率.
故答案為:
(1)甲    10         
(2)O2大于
(3)減小增多
(4)光照強(qiáng)度、溫度      溫度、O2濃度      呼吸

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響光合作用因素的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖中①代表磷酸基因,②代表五碳糖,③代表含氮堿基.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若③是胞嘧啶,當(dāng)②是核糖時(shí),該圖代表核糖核苷酸;當(dāng)②是脫氧核糖時(shí),該圖代表脫氧核苷酸.
(2)若③是尿嘧啶,則②是核糖;若③是胸腺嘧啶,則②是脫氧核糖
(3)若②是核糖,則③有4種
(4)人體細(xì)胞中構(gòu)成核酸的堿基共有5種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一.請(qǐng)分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問(wèn)題:
(1)某玉米品種2號(hào)染色體上的基因S、s和M、m各控制一對(duì)相對(duì)性狀,基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí),控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖1所示.已知起始密碼子為AUG或GUG.

①基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí),作為模板鏈的是圖1中的b鏈.若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)G/C缺失,則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)镚UU.
②某基因型為SsMm的植株自花傳粉,后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,在此過(guò)程中出現(xiàn)的變異的類型屬于基因重組,其原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換.
(2)玉米的高桿易倒伏(H)對(duì)矮稈抗倒伏(h)為顯性,抗病(R)對(duì)易感。╮)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.上圖2表示利用品種甲(HHRR)和乙(hhrr)通過(guò)三種育種方法(Ⅰ~Ⅲ)培育優(yōu)良品種(hhRR)的過(guò)程.
①用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí),先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代(F2),F(xiàn)2代植株中自交會(huì)發(fā)生性狀分離的基因型共有5種,這些植株在全部F2代中的比例為$\frac{3}{4}$.若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊,用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機(jī)授粉,則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占$\frac{4}{27}$.
②利用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時(shí),獲得hR植株常用的方法為花藥離體培養(yǎng),這種植株由于長(zhǎng)勢(shì)弱小而且高度不育,須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐.圖2所示的三種方法(Ⅰ~Ⅲ)中,最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法Ⅲ,其原因是基因突變頻率很低而且是不定向的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為某種高等植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該細(xì)胞無(wú)葉綠體,此種植物不能進(jìn)行光合作用
B.這是一種需氧型生物,但此細(xì)胞也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.該細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器與細(xì)胞膜、核膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
D.神經(jīng)細(xì)胞中線粒體較少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.通過(guò)DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動(dòng)物稱為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物.運(yùn)用這一技術(shù)可使羊奶中含有人體蛋白質(zhì),如圖表示這一技術(shù)的基本過(guò)程,在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列是-GGATCC-,切點(diǎn)在GG之間.請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.

(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是限制酶,人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中需要的酶是DNA連接酶.
(2)請(qǐng)畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過(guò)程圖
(3)人體蛋白質(zhì)基因之所以能連接到羊的染色體DNA中,原因是人和羊DNA的組成和結(jié)構(gòu)是相同的,人體蛋白質(zhì)基因?qū)胙蝮w細(xì)胞時(shí)常用的工具是載體,如質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、λ噬菌體的衍生物.
(4)人體蛋白質(zhì)基因之所以能在羊體內(nèi)表達(dá)出人體蛋白質(zhì)的原因是自然界所有生物共用一套遺傳密碼子.
(5)此過(guò)程中目的基因的檢測(cè)與表達(dá)中的表達(dá)是指人體蛋白質(zhì)基因在羊乳腺細(xì)胞中表達(dá),使羊奶中含有人體蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)細(xì)胞增殖的敘述中,一定會(huì)發(fā)生的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生DNA的復(fù)制
B.人的精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期染色體數(shù)目加倍
C.大腸桿菌細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生基因突變
D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂前期發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是(  )
A.胰島素的合成B.葡萄糖的氧化分解
C.食物中蛋白質(zhì)的消化吸收D.乳酸與血漿中NaHCO3的反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.圖為人體免疫細(xì)胞起源和分化的示意圖.下列分析不正確的是( 。
A.圖中細(xì)胞①〜⑦都來(lái)源于造血干細(xì)胞,細(xì)胞④⑤⑥⑦的產(chǎn)生需要抗原的刺激
B.細(xì)胞①不屬矛淋巴細(xì)胞,它既能參與非特異性免疫,也能參與特異性免疫
C.細(xì)胞③在體液兔疫和細(xì)胞免疫中都能發(fā)揮作用
D.相同抗原再次侵人機(jī)體時(shí),記紀(jì)細(xì)胞④受到抗原刺激后能快速增殖分化并產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.探究溫度對(duì)酶活性的影響,不宜選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物
B.利用健那綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C.用溴麝香草酚藍(lán)溶液哥以檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生酒精
D.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢

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