15.下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A.人工誘變可以控制基因突變的方向
B.紅綠色盲是由基因突變產(chǎn)生的遺傳病
C.基因突變可產(chǎn)生新基因
D.基因突變?cè)谧匀唤缰衅毡榇嬖?/td>

分析 基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變.基因突變最易發(fā)生于DNA分子復(fù)制過(guò)程中,即細(xì)胞有絲分裂間期(導(dǎo)致體細(xì)胞發(fā)生突變)或減數(shù)第一次分裂前的間期(導(dǎo)致生殖細(xì)胞發(fā)生突變).
基因突變的特征:(1)基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘;?)變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的;(3)基因突變的頻率是很低的;(4)多數(shù)是有害的,但不是絕對(duì)的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境.

解答 解:A、基因突變具有低頻性和不定向性,人工誘變能提高變異的頻率,但不能控制基因突變的方向,A錯(cuò)誤;
B、紅綠色盲是由X染色體上的基因突變產(chǎn)生的遺傳病,B正確;
C、基因突變是分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,所以可產(chǎn)生新基因,是生物變異的根本來(lái)源,C正確;
D、自然突變具有普遍性,在生物界普遍存在,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念、發(fā)生的時(shí)期、原因、特征及意義等知識(shí),能結(jié)合所需的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在細(xì)胞有絲分裂的間期,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的主要變化是( 。
A.合成ATPB.合成纖維素C.DNA復(fù)制D.RNA復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂中染色體行為和數(shù)量的敘述,正確的是( 。
A.染色體在間期復(fù)制的結(jié)果是染色體和DNA的數(shù)量都加倍
B.減數(shù)第一次分裂和第二次分裂的后期都有著絲點(diǎn)的分裂
C.有絲分裂和減數(shù)分裂都有可能發(fā)生同源染色體間的易位
D.同源染色體的聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)分裂的過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.已知圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),且限制酶的切點(diǎn)是唯一 的,外源DNA插入會(huì)導(dǎo)致#應(yīng)的基因失活.請(qǐng)回答有關(guān)基因工程操作的問(wèn)題:

(1)圖1表示的是1個(gè)經(jīng)過(guò)人工改造的作為載體的質(zhì)粒.作為基因表達(dá)載體除圖1所示結(jié)構(gòu)外,還需具有目的基因和終止子.
(2)根據(jù)圖中所給信息,構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),應(yīng)選用的限制酶是BclI和HindⅢ.若將基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌,一般先用鈣離子處理,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,以利于吸收周?chē)h(huán)境中的DNA分子,然后調(diào)控溫度完成轉(zhuǎn)化過(guò)程.
(3)為了篩選出含目的基因的大腸桿菌,應(yīng)在培養(yǎng)基中添加四環(huán)素;培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長(zhǎng)出菌落.用PCR技術(shù)鑒定時(shí),所用的引物是圖2中引物甲和引物丙.PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,每一循環(huán)包括變性、復(fù)性(退火)、延伸三步.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.養(yǎng)殖池中存在的有毒物質(zhì)主要是氨及亞硝酸,這兩種物質(zhì)可被硝化細(xì)菌吸收利用.在“養(yǎng)殖池底泥中硝化細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中( 。
A.需要配制添加一定濃度銨鹽的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,以篩選硝化細(xì)菌
B.應(yīng)對(duì)采集底泥使用的工具進(jìn)行滅菌,全部接種過(guò)程均需在火焰旁進(jìn)行
C.可以采用平板劃線法進(jìn)行接種,還需與未接種的空白培養(yǎng)基同時(shí)培養(yǎng)
D.應(yīng)將培養(yǎng)基置于30℃恒溫下培養(yǎng)12 h后,統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中全部菌落數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.實(shí)驗(yàn)中要達(dá)到下列目的所選用的藥物依次是(  )
①為了保護(hù)色素②為了溶解各種色素③為了研磨充分④促使各種色素在濾紙上擴(kuò)散.
A.無(wú)水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅、層析液
B.碳酸鈣、無(wú)水乙醇、二氧化硅、層析液
C.二氧化硅、無(wú)水乙醇、碳酸鈣、層析液
D.碳酸鈣、二氧化硅、層析液、無(wú)水乙醇

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.英國(guó)科學(xué)家胡克觀察到植物細(xì)胞的細(xì)胞壁

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”

C.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施萬(wàn)奠定了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)

D.德國(guó)科學(xué)家菲爾肖提出“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的活細(xì)胞”

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的( )

①檢測(cè)生物組織中的油脂 ②噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) ③探究DNA的復(fù)制過(guò)程 ④光合色素的提取和分離.

A.①②均使用光學(xué)顯微鏡 B.①④均使用無(wú)水乙醇

C.②③均使用同位素標(biāo)記法 D.③④均使用離心技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.下列野生生物資源的利用,表現(xiàn)為直接價(jià)值的是( 。
A.藥用價(jià)值B.維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.作為基因庫(kù)D.提供工業(yè)原料

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同步練習(xí)冊(cè)答案