（2015秋•鎮(zhèn)江期末）下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述中，正確的是（ ）

A．薩姆納通過從刀豆種子中提取得到脲酶的結(jié)晶證明了所有的酶都是蛋白質(zhì)

B．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，主要運(yùn)用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法

C．薩頓利用類比推理的方法證明了基因位于染色體上

D．林德曼通過對(duì)賽達(dá)伯格湖的研究發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙所示實(shí)驗(yàn)中的自變量分別是催化劑種類、H2O2濃度和pH
B．圖乙中bc段產(chǎn)生的最可能原因是過氧化氫酶數(shù)量的限制
C．圖甲結(jié)果表明酶的催化作用具有高效性和專一性
D．圖丙中A點(diǎn)時(shí)過氧化氫酶的活性最高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•贛州期末）細(xì)胞凋亡后，凋亡細(xì)胞首先被吞噬細(xì)胞吞噬并形成吞噬小體，吞噬小體經(jīng)歷一個(gè)逐漸成熟的過程，最終與溶酶體融合并被降解．下列與此有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．凋亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞吞噬需要消耗能量

B．被溶酶體降解后的產(chǎn)物均被排出吞噬細(xì)胞外

C．吞噬小體與溶酶體融合的過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D．凋亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞識(shí)別并吞噬的過程屬于非特異性免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•鎮(zhèn)江期末）染色體的斷裂片段在有絲分裂時(shí)不能進(jìn)入子細(xì)胞核，而是殘留在核外形成橢圓形異常結(jié)構(gòu)，稱為微核，光學(xué)顯微鏡下可見．當(dāng)外界環(huán)境中存在一定濃度的致突變物時(shí)，會(huì)使具有微核的細(xì)胞增多（微核率增大）．某小組以豌豆根尖細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了相關(guān)探究，得到了如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)分析回答：

濃度（mg/L）

微核率（%）

離子

0

10

20

30

40

50

60

Cu2+

0

0.012

0.094

0.183

0.279

0.374

0.018

Cd2+

0

0.023

0.120

0.223

0.387

0.029

0.015

K+

0

0

0

0

0

0.001

0

（1）顯微鏡觀察微核時(shí)，應(yīng)選擇經(jīng)處理的根尖 區(qū)制成臨時(shí)裝片，該區(qū)域細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)是 ；制作裝片過程中需要用 染料對(duì)微核進(jìn)行染色．

（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：

①當(dāng)Cu2+濃度在 范圍、Cd2+濃度在 范圍時(shí)，隨著離子濃度的增加，細(xì)胞微核率逐漸增大；當(dāng)Cu2+和Cd2+濃度超過一定值時(shí)，細(xì)胞微核率明顯降低，請(qǐng)推測(cè)造成此現(xiàn)象的原因可能是 ．

②K+對(duì)豌豆根尖細(xì)胞微核的形成 ．

③如何解釋K+濃度為50mg/L時(shí)細(xì)胞也偶爾出現(xiàn)微核？ ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鎮(zhèn)江期末）在生態(tài)環(huán)境的研究、保護(hù)過程中，下列方法與目的相符的是（ ）

A．建立鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，主要是防止灘涂被破壞

B．利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲，可降低有害昆蟲的種群密度

C．建立瀕危動(dòng)物精子庫(kù)，有利于保護(hù)瀕危動(dòng)物的基因多樣性

D．建立緩沖帶，減少人類干擾，使被破壞的濕地依靠自然恢復(fù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鎮(zhèn)江期末）關(guān)于探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照

B．除了扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同

C．在實(shí)驗(yàn)過程中，不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)促進(jìn)生根的作用效果可能相同

D．實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)最好是枝條的生根數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鎮(zhèn)江期末）如圖是雄性果蠅（2n=8）的染色體組成示意圖． A、a表示位于Ⅱ號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因．下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．A、a可以表示該果蠅眼色（紅眼與白眼）的基因組成

B．性染色體的基因表達(dá)產(chǎn)物只存在于生殖細(xì)胞中

C．果蠅產(chǎn)生的含X、Y染色體的配子分別是雌、雄配子

D．減數(shù)分裂過程中性染色體和常染色體間可發(fā)生自由組合的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•莆田模擬）如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官

B．氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C．氧濃度為c時(shí)，無氧呼吸最弱

D．氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•益陽(yáng)期末）下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述，不正確的是（ ）

A．膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)

B．脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一

C．動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

D．蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序等有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案