分析 1.分離菌株的思路
(1)自然界中目的菌株的篩選
①依據(jù):根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找.
②實(shí)例:PCR技術(shù)過(guò)程中用到的耐高溫的Taq DNA聚合酶,就是從熱泉中篩選出來(lái)的Taq細(xì)菌中提取出來(lái)的.
(2)實(shí)驗(yàn)室中目的菌株的篩選
①原理:人為提供有利于目的菌株生長(zhǎng)的條件(包括營(yíng)養(yǎng)、溫度.pH等),同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長(zhǎng).
培養(yǎng)基選擇分解尿素的微生物的原理:培養(yǎng)基的氮源為尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作為氮源.缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素,缺乏氮源而不能生長(zhǎng)發(fā)育繁殖,而受到抑制,所以用此培養(yǎng)基就能夠選擇出分解尿素的微生物
②方法:能合成脲酶的細(xì)菌才能分解尿素.配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基,能夠生長(zhǎng)的細(xì)菌就是能分解尿素的細(xì)菌
2.統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法
(1)稀釋涂布平板法(間接)
①當(dāng)樣品的稀釋庋足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落,來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌.
②通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來(lái)推測(cè)樣品中大約含有的活菌數(shù).
(2)利用顯微鏡直接計(jì)數(shù)
3.分解尿素的細(xì)菌的鑒定細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,氨會(huì)使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng).在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)細(xì)菌,若指示劑變紅,可確定該種細(xì)菌能夠分解尿素.
4.實(shí)驗(yàn)流程:土壤取樣→樣品的稀釋→將稀釋液涂布到以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上→挑選能生長(zhǎng)的菌落→鑒定.
解答 解:(1)倒平板應(yīng)在酒精燈火焰旁進(jìn)行,防止雜菌污染.
(3)按照由101~108倍稀釋度的順序分別吸取0.1mL進(jìn)行平板涂布,每個(gè)稀釋度下,無(wú)氮培養(yǎng)基應(yīng)至少涂布3個(gè)平板,牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基涂布1個(gè)平板做對(duì)照.
(5)培育過(guò)程中,每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目,當(dāng)菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí),選取茵落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù).
(6)肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作為對(duì)照,以消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,該培養(yǎng)基適合其他細(xì)菌生存,所以,它比無(wú)氮培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目多.
故答案為:
(1)酒精燈火焰旁
(3)3 1
(5)菌落數(shù)目穩(wěn)定 30~300
(6)多于 無(wú)氮培養(yǎng)基上可以生存和繁殖的只是土壤中的自生固氮菌,而牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上幾乎允許土壤中所有菌類(lèi)的生存
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程考查微生物的培養(yǎng)、分離和計(jì)數(shù)等知識(shí)點(diǎn),要求考生識(shí)記接種微生物常用的兩種方法及相關(guān)操作;掌握微生物的計(jì)數(shù)方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
(2015•安徽二模)某種群中,AA的個(gè)體占25%,Aa的個(gè)體占50%,aa的個(gè)體占25%.若種群中的雌雄個(gè)體自由交配,且aa的個(gè)體無(wú)繁殖能力,則子代中AA:Aa:aa的比值是( )
A.3:2:3 B.4:4:1
C.1:1:0 D.1:2:0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素是植物激素 | |
B. | 使水稻患惡苗病的是赤霉菌的代謝產(chǎn)物,不是赤霉菌本身 | |
C. | 赤霉菌產(chǎn)生的物質(zhì)使水稻患惡苗病 | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)還不能證明赤霉素是植物激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用理療的方法治療癌癥 | B. | 人工標(biāo)記抗體檢測(cè)組織內(nèi)抗原 | ||
C. | 天花疫苗的發(fā)明和使用 | D. | 進(jìn)行器官移植時(shí)使用免疫抑制劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物 | |
B. | 生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是在于保存對(duì)環(huán)境更適應(yīng)的性狀 | |
C. | 無(wú)法進(jìn)行基因交流的生物之間一定存在生殖隔離 | |
D. | 自然選擇直接作用于個(gè)體的基因型,并決定了生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3和5可以相互轉(zhuǎn)變 | |
B. | 3和5中都含有較多的蛋白質(zhì) | |
C. | 直接調(diào)節(jié)3中血糖平衡的神經(jīng)中樞是大腦皮層 | |
D. | 2處的O2到達(dá)4內(nèi)參與生理活動(dòng)至少需要經(jīng)過(guò)5層生物膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有無(wú)氧呼吸 | B. | 只有有氧呼吸 | C. | 主要無(wú)氧呼吸 | D. | 主要有氧呼吸 |
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