（2014秋•汪清縣校級期末）如圖表示三個突觸連接的神經(jīng)元，在箭頭處施加以強刺激，則能測到電位變化的位置是（ ）

A．a(chǎn)和b處 B．a(chǎn)、b和c處

C．b、c、d和e處 D．a(chǎn)、b、c、d和e處

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于血型的敘述正確的是（　�。�
A．人類控制ABO血型系統(tǒng)的血型遺傳有三對復(fù)等位基因
B．ABO血型系統(tǒng)分類的標(biāo)準(zhǔn)是血清中的凝集素
C．若AB型母親的紅細(xì)胞能與兒子的血清發(fā)生凝集，兒子一定不是AB型
D．輸血的基本原則是：O型血是全能供血者，其他血型須同型相輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．植物的生命歷程中受到多種激素的調(diào)節(jié)作用，請回答下列問題．
（1）植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物．
（2）科學(xué)家首先從人尿中分離出植物生長素，但人體沒有合成和分解生長素的酶，最可能人尿中的生長素來源于植物的分生組織（幼嫩的芽、葉和發(fā)育著的種子）細(xì)胞中以色氨酸為原料合成的生長素．
（3）植物激素有生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等．生長素和赤霉素都能促進細(xì)胞的伸長；脫落酸抑制種子萌發(fā)而赤霉素促進種子萌發(fā)，由此說明植物激素間有的具有協(xié)同作用，有的具有拮抗作用．
（4）用放射性同位素14C標(biāo)記IAA（生長素）和 ABA（脫落酸）開展如圖所示的實驗．

若圖中 AB 為莖尖切段，結(jié)果發(fā)現(xiàn)瓊脂塊①和②于中出現(xiàn)較強放射性的是①，說明IAA在莖尖極性運輸．瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸．

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•上海）圖代表肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系．X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液，敘述錯誤的是（ ）

A．若飲食過咸，則Y中滲透壓會升高

B．X中的大分子物質(zhì)可通過Z進入Y

C．肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致x的pH降低

D．X、Y、Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•銅川校級期末）小明因故沒吃早飯就上學(xué)，到第四節(jié)課時仍然精神飽滿地認(rèn)真聽講和學(xué)習(xí)，這時他體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過程不正確的是（ ）

A．胰高血糖素促進肝糖元水解生成葡萄糖

B．腎上腺素促進肝糖元分解

C．胰高血糖素促進胰島B細(xì)胞分泌胰島素

D．胰高血糖素促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安陽校級期中）在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應(yīng)是（ ）

A．組織液中某些蛋白質(zhì)的合成

B．碳酸氫鹽的形成

C．麥芽糖的水解

D．丙酮酸的氧化分解

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•邯鄲期末）人體內(nèi)的血漿、組織液和淋巴三者間的物質(zhì)聯(lián)系正確的表達(dá)是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省運城市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•莆田校級期中）下列有關(guān)酶的實驗設(shè)計思路正確的是（ ）

A．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響

B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性

C．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響

D．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為研究單側(cè)光對植物根生長影響的實驗裝置和實驗結(jié)果．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．根的背光性生長和芽的向光性生長的原因相同
B．該實驗不能體現(xiàn)生長素對根部作用具有兩重性
C．根部的彎曲角度將會隨著光照強度的增大而持續(xù)增大
D．單側(cè)光會使根部的生長素從向光一側(cè)向背光一側(cè)轉(zhuǎn)移

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