【題目】下圖是反射弧的某類(lèi)模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的相關(guān)結(jié)構(gòu)）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若c中Ⅰ處釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，Ⅱ處可測(cè)得電位變化

B.刺激圖中的e，a處會(huì)產(chǎn)生感覺(jué)

C.興奮在bd上的傳導(dǎo)方向與細(xì)胞膜內(nèi)的電流方向相反

D.該圖可表示膝跳反射的模式圖

【答案】A

【解析】

兩個(gè)神經(jīng)元之間或神經(jīng)元和肌肉細(xì)胞之間形成的結(jié)構(gòu)，稱為突觸。突觸由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜形成。興奮在神經(jīng)元上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，在突觸間轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)。突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與其對(duì)應(yīng)的突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制。

A、若c中Ⅰ處釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，說(shuō)明Ⅱ處興奮，可測(cè)得電位變化，A正確；
B、刺激圖中的e（效應(yīng)器），a處（感受器）不會(huì)產(chǎn)生感覺(jué)，在反射弧中只能單向傳遞，B錯(cuò)誤；
C、興奮在bd上的傳導(dǎo)方向與細(xì)胞膜內(nèi)的電流方向相同，C錯(cuò)誤；
D、膝跳反射是二元反射弧，該圖為三元反射弧，不可表示膝跳反射的模式圖，D錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體高等動(dòng)物（2n=6）雄性個(gè)體的基因型為AaBb，其體內(nèi)某細(xì)胞處于細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中所示分裂過(guò)程只發(fā)生在該動(dòng)物某些器官內(nèi)

B.該細(xì)胞分裂形成的配子的基因型為aBXA、AbY 、aBX、bY

C.圖示細(xì)胞中有四分體，含 6 條染色體，核DNA 分子可能多于12

D.如該細(xì)胞由圖示狀態(tài)繼續(xù)完成分裂過(guò)程，會(huì)出現(xiàn)均等分裂現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過(guò)新建沼氣池和植樹(shù)造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示），下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）。

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽家畜

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

D. 沼氣池的建造和植樹(shù)造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物根尖根毛細(xì)胞的模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.細(xì)胞壁的一部分向外突出形成根毛，是與其吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的功能相適應(yīng)的

B.通常情況下A細(xì)胞比根毛細(xì)胞的滲透壓低，所以能從根毛細(xì)胞中獲得水分

C.若用堿性染料對(duì)上述細(xì)胞進(jìn)行染色，可觀察到某些細(xì)胞有清晰的染色體

D.土壤中的NO3-隨著水以擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞，參與蛋白質(zhì)等有機(jī)物的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在人體細(xì)胞核中進(jìn)行的某一生命過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該過(guò)程共涉及5種核苷酸

B.在不同組織細(xì)胞中該過(guò)程的產(chǎn)物相同

C.該過(guò)程可能是轉(zhuǎn)錄或逆轉(zhuǎn)錄

D.該過(guò)程涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)和ATP的消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬泳是一項(xiàng)深受大眾喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)。冬泳時(shí)，人體會(huì)啟動(dòng)一系列調(diào)節(jié)機(jī)制，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。很多研究表明，科學(xué)冬泳能提高身體素質(zhì)。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寒冷刺激人體皮膚冷覺(jué)感受器，產(chǎn)生興奮，興奮沿傳入神經(jīng)傳到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，再通過(guò)傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器，引起皮膚血管收縮，減少散熱，同時(shí)___________和_____________兩種激素的分泌增加，增加產(chǎn)熱，以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。此時(shí)，機(jī)體的產(chǎn)熱量_________（大于/等于/小于）散熱量。

（2）心跳加快是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，通常情況下，與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)反應(yīng)較慢，其原因是________________。

（3）人在水中會(huì)產(chǎn)生尿意，該感覺(jué)的產(chǎn)生________________（是/不是）反射，此過(guò)程中，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是_____________________（單向/雙向）的。

（4）圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電表。當(dāng)在A點(diǎn)施以一定的電流刺時(shí)，甲、乙電表的指針發(fā)生的變化分別是_____________，____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)，污水排放量也增加了。為解決居民生活飲用水問(wèn)題某水廠籌建了水源生態(tài)濕地。下圖為人工濕地群落組成簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）濕地中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層配置，體現(xiàn)了群落的_________結(jié)構(gòu)。

（2）輸入該人工濕地的能量有_____________________________________________。

（3）控制污水流入人工濕地的速率，除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外，還會(huì)有利于______________ ，從而使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求。

（4）廢水不能過(guò)量流入人工濕地，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的____________________________。

（5）廢水在流入該人工濕地之前需經(jīng)過(guò)稀釋處理，目的是________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成、分泌的過(guò)程，圖乙表示線粒體蛋白（一種胞內(nèi)蛋白）的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該動(dòng)物細(xì)胞與病毒最本質(zhì)的區(qū)別在于：________________________。

（2）若要分離圖甲中的各種細(xì)胞器可采用的方法有_______________，研究圖甲過(guò)程往往要利用_________________技術(shù)，參與該過(guò)程的細(xì)胞器有___________________________。

（3）圖乙中核孔的功能________________________________，下列物質(zhì)中，哪些與圖乙中線粒體蛋白合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程相似____________（填序號(hào)）。

①胰蛋白酶 ②CO2固定酶 ③抗體 ④胰島素 ⑤有氧呼吸有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是 （ ）

A.分解者消耗的能量可以再被利用

B.①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C.②/①的比值是指第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率

D.從能量關(guān)系看②=③＋④

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