【題目】某二倍體高等動(dòng)物(2n=6)雄性個(gè)體的基因型為AaBb,其體內(nèi)某細(xì)胞處于細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖中所示分裂過(guò)程只發(fā)生在該動(dòng)物某些器官內(nèi)

B.該細(xì)胞分裂形成的配子的基因型為aBXAAbY 、aBX、bY

C.圖示細(xì)胞中有四分體,含 6 條染色體,核DNA 分子可能多于12

D.如該細(xì)胞由圖示狀態(tài)繼續(xù)完成分裂過(guò)程,會(huì)出現(xiàn)均等分裂現(xiàn)象

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞中兩兩配對(duì)的同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期。含A的染色體片段移到另一條非同源染色體上,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。

A、圖中所示分裂過(guò)程為減數(shù)分裂,只發(fā)生在該動(dòng)物某些器官即精巢內(nèi),A正確;

B、據(jù)圖分析可知,該細(xì)胞發(fā)生了易位,中間一對(duì)同源染色體形態(tài)大小不同,為一對(duì)性染色體,下面短小的一條為Y染色體,與之對(duì)應(yīng)的上面應(yīng)易位而含有A的一條為X染色體,減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分離,故分裂形成的配子的基因型為aBX、AbY、aBXA、bYB正確;

C、圖示細(xì)胞中同源染色體正在分離,沒(méi)有四分體,有6條染色體,由于存在質(zhì)DNA,所以DNA分子可能多于12,C錯(cuò)誤;

D、該二倍體高等動(dòng)物為雄性個(gè)體,所以該細(xì)胞由圖示狀態(tài)繼續(xù)完成分裂過(guò)程,會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)均等分裂現(xiàn)象,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線①、②表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述正確的是(

A.兩曲線均表示隨著時(shí)間推移植物細(xì)胞失水增多,且A溶液中的植物細(xì)胞失水更快

B.B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點(diǎn)左移

C.兩條曲線的差異主要是由于AB溶液濃度不同造成的

D.5min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,僅根據(jù)細(xì)胞狀態(tài)無(wú)法判斷細(xì)胞是失水還是吸水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖所示。下列與離子吸收有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.同種植物對(duì)不同離子的吸收速率不同

B.水稻吸收水分的速率大于吸收Mg2+、Ca2+的速率

C.番茄吸收大量的SiO44-,而水稻幾乎不吸收SiO44-

D.植物對(duì)離子的吸收速率在一定范圍內(nèi)隨O2濃度增大而增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)呼吸作用和光合作用的敘述,分析不合理的是(

A.圖一中O2濃度為A時(shí),CO2的釋放量是O2的吸收量的2

B.圖一中C點(diǎn)之后CO2的釋放量等于O2的吸收量

C.圖二中乙品種比甲品種呼吸速率低,且更適于生長(zhǎng)在弱光環(huán)境中

D.圖二中G點(diǎn)時(shí)甲乙葉肉細(xì)胞中固定CO2的速率相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)用圖裝置進(jìn)行探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是(

A.將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通

B.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開(kāi)閥a

C.經(jīng)管口3取樣檢測(cè)酒精和CO2的產(chǎn)生情況

D.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前要對(duì)整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蘿卜和甘藍(lán)是親緣關(guān)系較近的兩種植物,蘿卜體細(xì)胞的染色體組成可表示為,甘藍(lán)體細(xì)胞的染色體組成可表示為?蒲腥藛T利用蘿卜和甘藍(lán)培育作物新品種,將蘿卜與甘藍(lán)雜交,收獲種子并培育成植株。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.可通過(guò)自交產(chǎn)生同時(shí)具有蘿卜和甘藍(lán)優(yōu)良性狀的后代

B.用一定濃度的秋水仙素處理的葉肉細(xì)胞可使染色體數(shù)目加倍

C.體細(xì)胞的染色體組成可表示為

D.蘿卜與甘藍(lán)可雜交產(chǎn)生,說(shuō)明二者不存在生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示轉(zhuǎn)基因番茄甲(轉(zhuǎn)入乙烯合成抑制基因)和普通番茄乙的果實(shí)采摘后,進(jìn)一步成熟過(guò)程中,生長(zhǎng)素/脫落酸(IAA/ABA)含量比值變化。下列分析錯(cuò)誤的是(

A.實(shí)驗(yàn)探究了采摘后番茄果實(shí)成熟過(guò)程中乙烯對(duì)IAA/ABA含量比值的影響

B.番茄甲采摘后,脫落酸的含量均高于生長(zhǎng)素的含量

C.番茄乙采摘4天后,IAA/ABA下降,可能是乙烯含量升高抑制了生長(zhǎng)素的合成

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明果實(shí)成熟過(guò)程中生長(zhǎng)素、脫落酸和乙烯相互作用共同調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是(

A.人體細(xì)胞膜上的水通道蛋白與人體體液平衡的維持密切相關(guān)

B.葉綠體外膜和內(nèi)膜上均具有將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能的酶系統(tǒng)

C.線粒體內(nèi)膜上分布著有氧呼吸三個(gè)階段必需的酶和ATP

D.在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,中心體和紡錘體會(huì)周期性地出現(xiàn)和消失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是反射弧的某類模式圖(a、bc、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的相關(guān)結(jié)構(gòu))。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.c中Ⅰ處釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),Ⅱ處可測(cè)得電位變化

B.刺激圖中的e,a處會(huì)產(chǎn)生感覺(jué)

C.興奮在bd上的傳導(dǎo)方向與細(xì)胞膜內(nèi)的電流方向相反

D.該圖可表示膝跳反射的模式圖

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