A. | 子代DNA分子都有可能發(fā)生堿基序列的改變 | |
B. | 部分子代DNA中嘧啶堿基的比例可能會(huì)增加 | |
C. | 子代DNA控制合成的蛋白質(zhì)可能不發(fā)生改變 | |
D. | 氧化損傷可能誘發(fā)原癌基因或抑癌基因的突變 |
分析 DNA復(fù)制時(shí)間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復(fù)制過程:邊解旋邊復(fù)制.
DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
DNA復(fù)制意義:通過復(fù)制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.
解答 解:A、由于DNA片段中共有3個(gè)G,其中有兩個(gè)G發(fā)生氧化損傷,可能是兩條鏈上的G,所以該片段復(fù)制兩次形成的子代DNA都有可能發(fā)生堿基序列的改變,A正確;
B、由于鳥嘌呤氧化損傷為8-oxodG后,能與A互補(bǔ)配對(duì),所以復(fù)制后形成的DNA分子中有一半或全部的G-C堿基對(duì)數(shù)減少,B錯(cuò)誤;
C、由于密碼子的簡(jiǎn)并性,所以變異DNA控制合成的蛋白質(zhì)氨基酸序列不一定改變,C正確;
D、氧化損傷可能誘發(fā)原癌基因或抑癌基因的突變,使得細(xì)胞癌變,D正確.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子復(fù)制、基因突變的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
RNA種類 | RNA半衰期(h) | |
無(wú)泌乳素刺激 | 有泌乳素刺激 | |
rRNA | >790 | >790 |
總mRNA | 3.3 | 12.8 |
酪蛋白mRNA | 1.1 | 28.5 |
A. | 乳腺上皮細(xì)胞的增殖能力在人體生命活動(dòng)的不同階段有所差異 | |
B. | mRNA半衰期較短,有利于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類和含量的調(diào)控 | |
C. | 泌乳素通過提高酪蛋白基因的轉(zhuǎn)錄效率來(lái)促進(jìn)細(xì)胞合成更多酪蛋白 | |
D. | 用標(biāo)記的酪蛋白基因作為探針進(jìn)行分子雜交可檢測(cè)酪蛋白mRNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性激素 | B. | 神經(jīng)遞質(zhì) | C. | 溶菌酶 | D. | 二氧化碳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁作為邊界能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 | |
B. | 胞間連絲能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息物質(zhì)的運(yùn)輸 | |
C. | 線粒體中的酶能催化葡萄糖分解為CO2 | |
D. | 溶酶體中的酶能催化修復(fù)損傷的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)必須從核孔進(jìn)出細(xì)胞核的是( )
A.氨基酸 B.葡萄糖
C.RNA聚合酶 D.呼吸作用酶系
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