A、土壤的pH變化誘發(fā)了該植物花色基因突變 |
B、土壤的pH變化影響了該植物相應(yīng)花色素的顏色表現(xiàn) |
C、該植物能夠適應(yīng)不同的土壤pH,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
D、土壤的pH變化阻礙了該植物花色基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是DNA分布在細(xì)胞核中,RNA分布在細(xì)胞質(zhì)中 |
B、吡羅紅能促進(jìn)染色體中DNA和蛋白質(zhì)的分離,有利于甲基綠與DNA結(jié)合 |
C、染色時(shí)間越長,觀察效果越好 |
D、兩種染色劑要混合以后再使用,利用它們對不同核酸的親和力不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體和線粒體中[H]被消耗的過程中都會(huì)伴隨ATP含量的增加 |
B、常溫常壓下,要使過氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣,可以加入過氧化氫酶 |
C、測定胃蛋白酶的活性時(shí),將pH由2上升至6的過程中,該酶的活性保持不變 |
D、植物的根細(xì)胞吸收鉀離子的過程中,ATP中兩個(gè)高能磷酸鍵中的能量都會(huì)釋放出來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變 |
B、衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象 |
C、細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎期,細(xì)胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期 |
D、被病原體感染細(xì)胞的清除.是通對細(xì)胞凋亡完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與濃度相比d3,d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多 |
B、.若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為k1、k2、k3,則k1>k2>k3 |
C、密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物 |
D、與d2濃度相比,d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB段處于細(xì)胞分裂的間期 |
B、BC段細(xì)胞中存在姐妹染色單體 |
C、CD段表示分裂期的后期 |
D、縱坐標(biāo)中N=1或2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體細(xì)胞融合 |
B、吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體血漿的破傷風(fēng)桿菌 |
C、腎小管、集合管細(xì)胞吸鈉排鉀 |
D、突觸前膜釋放遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、①④ | D、③④ |
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