A. | 1665年,荷蘭科學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成 | |
C. | 施萊登和施旺總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞” | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,內(nèi)容包括:
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成,
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生.
解答 解:A、英國(guó)科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、德國(guó)的植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō),魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容,考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容的識(shí)記和理解,試題難度一般.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng) | |
B. | 反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn) | |
C. | 反射活動(dòng)可以不完全通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn) | |
D. | 反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)作出判斷,正確的是 ( )
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞,進(jìn)而分化出T細(xì)胞
②過(guò)敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接觸相同的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)
③漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對(duì)任何病毒起免疫作用
④T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原
⑤一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合
⑥自身免疫病和艾滋病都是機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成的
A.①② B.③④ C.②⑥ D.②⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)使用新鮮的菠菜葉片與酒精共同研磨得到提取液 | |
B. | 應(yīng)將濾液滴在b處,而不能滴在a處 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心圓,最大的一個(gè)圓呈黃綠色 | |
D. | 收集到的濾液綠色過(guò)淺,原因是研磨時(shí)加入了碳酸鈣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 14 | B. | 38 | C. | 58 | D. | 34 |
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