【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。以下分析錯誤的是

A．a濃度時酵母菌只進行無氧呼吸

B．b濃度時酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖少于無氧呼吸

C．c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

D．d濃度時酵母菌只進行有氧呼吸，未進行無氧呼吸

【答案】C

【解析】氧濃度為a時，產(chǎn)生的二氧化碳和酒精量相等，說明只有無氧呼吸，A正確；氧濃度為b時，無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳和酒精相等，也為6．5mol，則消耗的葡萄糖為3．25mol，而總量為12．5mol，故經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol，消耗的葡萄糖為1mol，B正確；氧濃度為c時無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為6，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為9，故參與無氧呼吸和有氧呼吸的葡萄糖的比例為（6/2）：（9/6）=2：1，則有

2/3的葡萄糖用于酒精發(fā)酵，C錯誤；d濃度時無酒精產(chǎn)生，故只進行有氧呼吸，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例中最能說明細胞膜結構特點的是（ ）

A. C02進入葉肉細胞

B. 抗體的分泌

C. 葡萄糖進入人體肌細胞，而麥芽糖不能進入

D. 甲狀腺細胞內碘離子的濃度比血液高20-30倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因自由組合定律中的“自由組合”發(fā)生在

A. 同源染色體的兩條染色體之間

B. 決定相對性狀的基因之間

C. 帶有不同基因的雌雄配子之間

D. 非同源染色體上決定不同性狀的基因之間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能全面描述非等位基因這一概念的是

A. 染色體不同位置上的不同基因

B. 非同源染色體上的不同基因

C. 同源染色體不同位置上的基因

D. 同源染色體相同位置上的不同基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】打吊針(靜脈注射)時，藥液從進入人體后到發(fā)揮作用經(jīng)過的一般途徑是

A．血漿→組織液→淋巴→病變細胞

B．組織液→血漿→病變細胞

C．血漿→組織液→病變細胞

D．組織液→血漿→組織液→病變細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞和原核細胞最主要的區(qū)別是（ ）

A、有無蛋白質 B、有無DNA C、有無核膜 D、有無細胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某種人類遺傳病的系譜圖，已知某種方法能夠使正常基因顯示一個條帶，致病基因則顯示為位置不同的另一個條帶。用該方法對上述家系中的每個個體進行分析，條帶的有無及其位置表示為圖乙。根據(jù)實驗結果，有關該遺傳病的敘述錯誤的是

A．該病為常染色體隱性遺傳病，且號為致病基因的攜帶者

B．若號與一致病基因的攜帶者婚配，則生育患病孩子的概率為

C．號個體為雜合子的概率為100%

D．若不考慮突變因素，則號與該病患者結婚，出現(xiàn)該病子女的概率為

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示兩種使人體獲得免疫力的方法,下列分析不正確的是

A．組成抗體和抗原的基本組成單位都是氨基酸

B．只有方法①能引起人體產(chǎn)生漿細胞

C．當某人被狗咬傷時，應采用方法②進行治療

D．醫(yī)學上進行免疫預防一般采用的是方法①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關黃色圓粒豌豆（YyRr）自交的表述，正確的是

A．黃色圓粒豌豆（YyRr）自交后代有9種表現(xiàn)型

B．F1產(chǎn)生的精子中，YR和yr的比例為1∶1

C．F1產(chǎn)生YR的卵細胞和YR的精子的數(shù)量比為1∶1

D．基因的自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種精子和4種卵細胞自由結合

查看答案和解析>>

同步練習冊答案