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植物的落葉在土壤里會逐漸腐爛成為腐殖質。河南某中學的興趣小組對落葉腐爛的原因及不同土壤中微生物的分解能力進行了實驗探究，下列有關敘述正確的是

A.若要驗證落葉腐爛是由于土壤微生物的分解作用，則實驗的自變量是土壤微生物的種類和數量，因變量是土壤微生物分解作用的有無，并以自然狀態(tài)的土壤作對照組，以經殺菌處理的土壤作實驗組

B. 土壤中的各種動物及微生物共同組成群落，各種微生物在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于分解者

C.若用等量的熱帶雨林土壤代替本地樣品土壤進行實驗，土壤中未腐爛的落葉的含量將減少

D.土壤微生物對落葉的分解是通過微生物的呼吸作用實現的，與之相關的細胞器是線粒體

C  若要驗證落葉腐爛是由于土壤微生物的分解作用，則實驗的自變量是土壤微生物分解作用的有無及強弱,因變量是落葉的腐爛程度,應以自然狀態(tài)的土壤作對照組,以經殺菌處理的土壤作實驗組；一定區(qū)域內的各種動物、植物及各種微生物共同組成群落,土壤中腐生的微生物屬于分解者；熱帶雨林土壤中微生物的分解能力強,樣品土壤中未腐爛的落葉的含量減少；落葉的腐爛是由于土壤中微生物的分解作用, 土壤中的微生物包括細菌和真菌,細菌是原核生物,細胞中無線粒體,它的分解作用是通過無氧呼吸進行的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖南省衡陽八中高二第三次月考生物試卷 題型：綜合題

同學們在課外活動中發(fā)現植物的落葉在土壤里會逐漸腐爛，形成腐殖質。他們猜落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤微生物分解能力不同，并設計了實驗進行驗證。
(1)實驗設計首先要遵循的是________原則和________原則。
(2)以帶有同種落葉的土壤為實驗材料，均分為A和B。實驗時A不做處理(自然狀態(tài))；B用塑料袋包好，放在60 ℃的恒溫箱中滅菌1小時。B處理的目的是____________________。
(3)(2)中實驗的自變量是____________________，因變量是____________________。
(4)如果同學們的猜測是正確的，若干天后(2)中實驗組的落葉___________________。
(5)如果同學們用帶有相同量同種植物落葉的凍土苔原和熱帶雨林的等量土壤為實驗材料，分別模擬原生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境條件進行C組和D組的實驗，定期抽樣檢測樣品土壤中未腐爛的落葉的含量，請根據預期結果在圖中繪出相應的曲線。

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科目：高中生物 來源：2011屆高考復習章節(jié)小練習：必修三5-2、3生態(tài)系統(tǒng)能量流動與物質循環(huán) 題型：綜合題

同學們在課外活動中發(fā)現植物的落葉在土壤里會逐漸腐爛，形成腐殖質。他們猜測落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤微生物分解能力不同，并設計了實驗進行驗證。
(1)實驗設計首先要遵循的是________原則和________原則。
(2)以帶有同種落葉的土壤為實驗材料，均分為A和B。實驗時A不做處理(自然狀態(tài))；B用塑料袋包好，放在60 ℃的恒溫箱中滅菌1小時。B處理的目的是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)(2)中實驗的自變量是________，因變量是________，無關變量是________(至少寫出兩點)。
(4)如果同學們的猜測是正確的，若干天后(2)中B組的落葉
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)如果同學們用帶有相同量同種植物落葉的凍土苔原和熱帶雨林的等量土壤為實驗材料，分別模擬原生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境條件進行C組和D組的實驗，定期抽樣檢測樣品土壤中未腐爛的落葉的含量，請根據預期結果在右圖中繪出相應的曲線。

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科目：高中生物 來源：2013屆湖南省高二第三次月考生物試卷 題型：綜合題

同學們在課外活動中發(fā)現植物的落葉在土壤里會逐漸腐爛，形成腐殖質。他們猜落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤微生物分解能力不同，并設計了實驗進行驗證。

(1)實驗設計首先要遵循的是________原則和________原則。

(2)以帶有同種落葉的土壤為實驗材料，均分為A和B。實驗時A不做處理(自然狀態(tài))；B用塑料袋包好，放在60 ℃的恒溫箱中滅菌1小時。B處理的目的是____________________。

(3)(2)中實驗的自變量是____________________，因變量是____________________。

 (4)如果同學們的猜測是正確的，若干天后(2)中實驗組的落葉___________________。

(5)如果同學們用帶有相同量同種植物落葉的凍土苔原和熱帶雨林的等量土壤為實驗材料，分別模擬原生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境條件進行C組和D組的實驗，定期抽樣檢測樣品土壤中未腐爛的落葉的含量，請根據預期結果在圖中繪出相應的曲線。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習：必修三5-2、3生態(tài)系統(tǒng)能量流動與物質循環(huán) 題型：綜合題

同學們在課外活動中發(fā)現植物的落葉在土壤里會逐漸腐爛，形成腐殖質。他們猜測落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤微生物分解能力不同，并設計了實驗進行驗證。

(1)實驗設計首先要遵循的是________原則和________原則。

(2)以帶有同種落葉的土壤為實驗材料，均分為A和B。實驗時A不做處理(自然狀態(tài))；B用塑料袋包好，放在60 ℃的恒溫箱中滅菌1小時。B處理的目的是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)(2)中實驗的自變量是________，因變量是________，無關變量是________(至少寫出兩點)。

(4)如果同學們的猜測是正確的，若干天后(2)中B組的落葉

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)如果同學們用帶有相同量同種植物落葉的凍土苔原和熱帶雨林的等量土壤為實驗材料，分別模擬原生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境條件進行C組和D組的實驗，定期抽樣檢測樣品土壤中未腐爛的落葉的含量，請根據預期結果在右圖中繪出相應的曲線。

 

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省蘇州市高三上學期摸底考試生物試題 題型：綜合題

（8分）同學們在課外活動中發(fā)現植物的落葉在土壤里會逐漸腐爛，地成腐殖質。他們猜測落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤微生物分解能力不同，并設計了實驗進行驗證。

（1）實驗設計首先要遵循的是_____________________原則和______________原則。

（2）以帶有同種落葉的土壤為實驗材料，均分為A和B。實驗時A不作處理（自然狀態(tài)）； B用塑料袋包好，放在60℃的恒溫箱中滅菌1小時。B處理的目的是_____________________。

（3）（2）中實驗的自變量是______________，因變量是______________，無關變量是_______ ___________________________________ （至少寫出兩點）。

（4）如果同學們的猜測是正確的?若干天后（2）中實驗組的落葉_____________________。

（5）如果同學們用帶有相同量同種植物落葉的凍土苔原和熱帶雨林的等量土壤為實驗材料，分別模擬原生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境條件進行C組和D組的實驗，定期抽樣檢測樣品土壤中未腐爛的落葉的含量，請根據預期結果在下圖中繪出相應的曲線。

 

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