【題目】下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校嬎闼脭?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（ ）

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時個別標(biāo)志物脫落

B．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象

C．樣方法調(diào)查法國梧桐種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣

D．用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)和在相鄰兩邊及其頂角的菌體

【答案】C

【解析】ABD三個調(diào)查活動都會使計算所得數(shù)值比實際數(shù)值偏大。法國梧桐分布較稀疏的地區(qū)數(shù)量少，因此在此地區(qū)取樣，所得值會偏小，取樣時應(yīng)遵循隨機取樣原則。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想材料。某興趣小組圍繞酵母菌進(jìn)行系列探究實驗，請冋答下列問題：

（1）酵母菌是異養(yǎng)型生物，在進(jìn)行相關(guān)實驗時，都需配制酵母菌培養(yǎng)液。具體操作是將葡萄糖溶液煮沸后冷卻，再加入新鮮酵母。其中煮沸的目的是___________________________。

（2）在“探究酵母菌的呼吸方式”時，檢驗細(xì)胞呼吸產(chǎn)物，常用一些特殊化學(xué)試劑的顏色反應(yīng)。如C02與溴麝香草酚藍(lán)水溶液（BTB溶液）反應(yīng)，發(fā)生的顏色變化情況為__________________。

（3）在“探究酵母菌種群數(shù)量變化”時，常利用血細(xì)胞計數(shù)板進(jìn)行顯微計數(shù)。

①制片時，進(jìn)行了如下圖所示的操作，統(tǒng)計出來的酵母菌數(shù)值比實際值______________(選填“偏大”、“偏小”、“基本不變”）。

②顯微觀察時，在調(diào)焦清楚后，若發(fā)現(xiàn)只看到血球計數(shù)板的橫線而看不到豎線，此時應(yīng)該___________。

③計數(shù)時，觀察到計數(shù)室一個小方格中酵母菌分布如圖所示。則該小格內(nèi)酵母菌計數(shù)為_________個。

④研究中發(fā)現(xiàn)，酵母菌種群數(shù)量變化在一段時間內(nèi)呈“S”型曲線增長。若繼續(xù)培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量會逐漸減少，酵母菌數(shù)量減少的原因有______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料，進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實驗，實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：

（1）Ⅲ的色素名稱是_____,若缺少該色素，則植株對____光的吸收能力減弱。

（2）將提取到的濾液收集到試管中，塞上橡皮塞，將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2-3min后，試管內(nèi)的氧氣含量______。(填“增加”“減少”或“不變”）

（3）該實驗小組為了研究缺失笫Ⅲ條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差異，設(shè)計實驗所測得的相關(guān)數(shù)據(jù)（溫度和CO2濃度等條件均適宜）如下表，請回答下列問題：

光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度 (klx)

光合作用速率達(dá)到最大值時的最小光照強度（klx)

光合作用速率最大值時CO2吸收量

mg/ (100cm2.h)

黑暗條件下CO2釋放量

mg/ (100cm2.h)

甲植物

1

3

12

6

乙植物

3

9

30

14

①當(dāng)光照強度為1klx時，乙植物的光合作用速率_____(填“大于”“小于”或“=”）呼吸作用速率，若將甲植物從光照強度為lklx的環(huán)境中移至光照強度為3klx的環(huán)境中，甲植物光合作用所需C02來源于_________。

②當(dāng)光照強度為3klx時，甲、乙兩植物固定CO2速率的差為______mg/ (100cm2.h)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下圖所示結(jié)果，下面對本實驗分析或評價正確的是

A．若要達(dá)到該實驗的目的，應(yīng)進(jìn)行預(yù)實驗

B．迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實驗結(jié)果

C．促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為c

D．不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應(yīng)該不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列四幅圖的描述，正確的是

A. 圖1中（ b+c ）可以表示一個細(xì)胞周期

B. 圖2中的溫度在b時酶分子結(jié)構(gòu)沒有改變、活性較低

C. 圖3中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降

D. 圖4中造成cd段下降的原因是由于著絲點分裂，姐妹染色單體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點連接一個電流表。下列分析不正確的是

A. b是神經(jīng)元的軸突末梢

B. 刺激c點，電流表的指針只會偏轉(zhuǎn)一次

C. 刺激b點，其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位

D. 若ab=bd，則興奮由a到b和由b到d的傳遞速度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是

①反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)

②“遭到破壞，恢復(fù)原狀”屬于生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

③人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的“干擾”不能超過其抵抗力穩(wěn)定性

④熱帶雨林在遭到嚴(yán)重的砍伐后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性仍很強

A. ①④ B. ①② C. ①③ D. ②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率（單位時間、單位葉面積吸收CO2的量）的變化曲線，下列敘述錯誤的是

A. 在9∶30～11∶00之間，花生凈光合速率下降的原因是暗反應(yīng)過程減緩

B. 在11∶00～12∶30之間，花生的單位葉面積有機物積累量比玉米的多

C. 在17∶00時，玉米和花生的單位葉面積釋放O2速率相同

D. 在18∶30時，玉米既能進(jìn)行光反應(yīng)，也能進(jìn)行暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是(　　)

A. 動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中往往使用液體培養(yǎng)基

B. 動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)動物個體

C. 在培養(yǎng)過程中通常要通入5%的CO2刺激細(xì)胞呼吸

D. 動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中可用胃蛋白酶將動物組織分散成單個細(xì)胞

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