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【題目】酵母菌是探究細胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想材料。某興趣小組圍繞酵母菌進行系列探究實驗,請冋答下列問題:

(1)酵母菌是異養(yǎng)型生物,在進行相關實驗時,都需配制酵母菌培養(yǎng)液。具體操作是將葡萄糖溶液煮沸后冷卻,再加入新鮮酵母。其中煮沸的目的是___________________________。

(2)在“探究酵母菌的呼吸方式”時,檢驗細胞呼吸產物,常用一些特殊化學試劑的顏色反應。如C02與溴麝香草酚藍水溶液(BTB溶液)反應,發(fā)生的顏色變化情況為__________________。

(3)在“探究酵母菌種群數(shù)量變化”時,常利用血細胞計數(shù)板進行顯微計數(shù)。

①制片時,進行了如下圖所示的操作,統(tǒng)計出來的酵母菌數(shù)值比實際值______________(選填“偏大”、“偏小”、“基本不變”)。

②顯微觀察時,在調焦清楚后,若發(fā)現(xiàn)只看到血球計數(shù)板的橫線而看不到豎線,此時應該___________。

③計數(shù)時,觀察到計數(shù)室一個小方格中酵母菌分布如圖所示。則該小格內酵母菌計數(shù)為_________個。

④研究中發(fā)現(xiàn),酵母菌種群數(shù)量變化在一段時間內呈“S”型曲線增長。若繼續(xù)培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量會逐漸減少,酵母菌數(shù)量減少的原因有______________________

【答案】 滅菌和除去溶液中的氧氣 由藍變綠再變黃 偏高 (調節(jié)反光鏡和光圈,)將視野調暗 7或8 營養(yǎng)物質的消耗,代謝廢物的積累,pH發(fā)生改變

【解析】試題分析:本題綜合考查學生對探究酵母菌細胞的呼吸方式、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗原理、操作流程、注意事項等知識的掌握情況以及對實驗數(shù)據(jù)的處理能力。熟記并理解相關的基礎知識,據(jù)此結合題意和圖示分析,對相關問題進行解答。

(1)配制酵母菌培養(yǎng)液時,將葡萄糖溶液煮沸的目的是:滅菌和除去溶液中的氧氣。

(2)C02與溴麝香草酚藍水溶液(BTB溶液)反應,發(fā)生的顏色變化為由藍變綠再變黃。

(3) ①使用血細胞計數(shù)板時,應先放置蓋玻片,然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室,再吸去多余培養(yǎng)液,但圖示的操作卻與之相反,結果會導致統(tǒng)計出來的酵母菌數(shù)值比實際值偏高。

②顯微觀察時,在調焦清楚后,若只看到血球計數(shù)板的橫線而看不到豎線,說明此時視野亮度偏大,應該調節(jié)反光鏡和光圈,將視野調暗。

③在對小格內的酵母菌進行計數(shù)時,應統(tǒng)計小格內、相鄰兩邊及其頂角上的酵母菌,該統(tǒng)計數(shù)值為7或8。

④酵母菌種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”型增長并達到K值后,隨著培養(yǎng)時間的遞增,培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質繼續(xù)被消耗,加之代謝廢物的積累、pH發(fā)生改變等因素的影響,導致酵母菌的死亡率增加,進而引起酵母菌數(shù)量減少。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】如圖是某細胞減數(shù)分裂過程中一對同源染色體形態(tài)示意圖(字母代表基因)。有關敘述正確的是

A. 圖中的染色體發(fā)生基因突變

B. 圖中的四分體結構異常

C. 圖中的染色體沒有基因缺失,表現(xiàn)型無異常

D. 該圖表示二倍體生物的減數(shù)分裂過程

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【題目】下圖中甲、乙、丙是某個二倍體動物細胞分裂模式圖。下列有關敘述錯誤的是

      

A. 甲細胞中含有2對同源染色體

B. 乙細胞中含8條染色體,2個染色體組

C. 丙細胞為次級精母細胞,可產生2個精細胞

D. 通常情況下,丙產生的兩個子細胞遺傳信息相同

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【題目】圖甲表示某二倍體動物精巢內某種類型的細胞;圖乙、丙分別表示該動物細胞分裂中的相關變化。下列有關分析正確的是

A. 圖甲中,基因A、a所在的染色體是X染色體

B. 圖乙所示圖像,對于有絲分裂和減數(shù)分裂都符合

C. de段和hj段不可能對應不同于同種細胞分裂的同一時期

D. cd段和gh段染色體的行為不可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在含有四種堿基的DNA區(qū)段中,有腺嘌呤a個,占該區(qū)段全部堿基的比例為b,則( )

A. b≤05

B. b≥05

C. 胞嘧啶為a1/2b -1)個

D. 胞嘧啶為b1/2b -1)個

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【題目】圖一所示的是種子萌發(fā)破土時產生的“頂端彎鉤”,研究表明,“頂端彎鉤”的形成與HLSI蛋白的合成有關。圖二是針對于“頂端彎鉤”產生機理的實驗探究。下列相關敘述中不正確的是( �。�

A. 實驗的自變量為乙烯或茉莉素的有無

B. “頂端彎鉤”的形成減小了子葉在出土過程中的機械傷害

C. “頂端彎鉤”產生機理是茉莉素HLSI促進蛋白的合成

D. 茉莉素能給拮抗乙烯在頂端彎鉤形成中的作用

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【題目】將等量的小球藻分別置于4個加有適量且等量培養(yǎng)液的封蓋玻璃容器中,以瓦數(shù)相同的日光燈(冷光源)作為光源,各組日光燈與容器的距離不同(其他條件相同且適宜),觀察并記錄每個容器中每分鐘釋放的氣泡個數(shù),繪制曲線如圖所示。請回答下列問題:

(1)該實驗研究的是_____________對光合速率的影響。選用日光燈(冷光源)作為實驗光源的目的是________________________。

(2)小球藻葉片長時間浸泡在無水乙醇中葉片幾乎接近白色,原因是________________________。

(3)當日光燈與容器的距離為bcm和dcm時,容器中每分鐘釋放的氣泡個數(shù)相等,能否說明小球藻細胞的光合速率相等?____________(填“能”或“不能”),原因是________________________。

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【題目】下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程, a~h為物質名稱,請回答:

(1)物質b是___________,物質c 是___________,物質 e 是____________。

(2)①和③發(fā)生的場所分別是________________________________。

(3)較強光照下,⑤過程中d的移動方向是(填場所)_________________________。

(4)假如白天突然中斷二氧化碳的供應,則在短時間內f量的變化是_________;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是_________

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【題目】下列調查活動或實驗中,計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是( )

A.標志重捕法調查野兔種群密度時個別標志物脫落

B.調查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調查對象

C.樣方法調查法國梧桐種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣

D.用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內和在相鄰兩邊及其頂角的菌體

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