下列為乳酸桿菌和煙草花葉病毒均具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A、核糖體B、磷脂
C、細(xì)胞質(zhì)D、核糖核酸
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,核酸的種類及主要存在的部位
專題:
分析:乳酸桿菌屬于細(xì)菌,有細(xì)胞結(jié)構(gòu),包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、擬核組成,病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和一種核酸組成.
解答: 解:A、核糖體是無(wú)膜的細(xì)胞器,煙草花葉病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),無(wú)細(xì)胞器,A錯(cuò)誤;
B、磷脂是形成生物膜的主要物質(zhì),但煙草花葉病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),也就沒有生物膜,B錯(cuò)誤;
C、乳酸桿菌是原核生物,由原核細(xì)胞構(gòu)成的,有細(xì)胞質(zhì).但煙草花葉病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),沒有細(xì)胞質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、乳酸桿菌含有兩種核酸,即核糖核酸和脫氧核糖核酸.煙草花葉病毒由蛋白質(zhì)和核糖核酸組成,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和病毒結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某森林生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)有生物量為35kg/m2,凈生產(chǎn)量是5 460kJ/m2?a,呼吸消耗量占總生產(chǎn)量的45%,總生產(chǎn)量是多少kJ/m2?a( 。
A、191100B、5495
C、9927D、19110

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為染色體、DNA和基因的關(guān)系圖.

(1)圖中①表示
 

(2)己知某DNA的部分序列為-AUGCA-,則轉(zhuǎn)錄該RNA的模板鏈對(duì)應(yīng)堿基序列是
 

(3)基因1和基因2的差異表現(xiàn)在
 

A.堿基的配對(duì)方式                   B.基因的空間結(jié)構(gòu)
C.脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)                 D.脫氧核苷酸的排列順序
(4)染色體主要由DNA和
 
組成,上圖所示的染色體上有
 
個(gè)DNA分子.
(5)若基因1中有-個(gè)堿基A替換為G,則下列現(xiàn)象-定會(huì)發(fā)生的是
 
(可多選).
A.該基因控制的性狀發(fā)生變化         B.該基因的脫氧核苷酸序列改變
C.該基因表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)變化       D.該基因轉(zhuǎn)錄出的RNA序列改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述正確的有(  )
A、個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對(duì)生物體都是有害的
B、由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆的
C、癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少無(wú)關(guān)
D、原癌基因和抑癌基因的變異是細(xì)胞癌變的內(nèi)因

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),癌變前的衰老肝細(xì)胞能被由腫瘤抗原引起的免疫反應(yīng)清除.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、癌變前衰老肝細(xì)胞的消除屬于細(xì)胞凋亡
B、基因的選抨性表達(dá)導(dǎo)致肝細(xì)胞發(fā)生衰老性分化
C、衰老肝細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
D、在免疫功能被抑制的忠者肝臟中,衰老肝細(xì)胞不會(huì)積累

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,植物不具備的是( 。
A、組織B、系統(tǒng)C、器官D、群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo),下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題,其中的錯(cuò)誤操作或想法有幾項(xiàng)( 。
①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
②取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和無(wú)水乙醇,研磨液呈黃綠色.于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致
③在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷葉綠素a含量最多
④乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體和染色體.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞衰老的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
B、衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮會(huì)影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、衰老細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)色素積累
D、高等植物的細(xì)胞分裂素可延緩植物細(xì)胞的衰老進(jìn)程

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物,生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)基本上都是在酶的催化下進(jìn)行的.請(qǐng)根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作,回答相關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)操作 試管
A B C D E F
(1)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的可溶性淀粉溶液1mL + + - - + -
(2)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液1mL - - + + - +
(3)加入唾液淀粉酶原液1mL + - + - - -
(4)加入蔗糖酶溶液1mL - + - + - -
(5)加入蒸餾水1mL - - - - + +
(6)酶促水解反應(yīng) 搖勻,37℃水浴中保溫10min
(7)向每個(gè)試管中加入斐林試劑2mL 搖勻,水浴中加熱1~2min
(8)觀察并記錄各試管內(nèi)的變化
注:表中“+”為加入,“-”為未加入.
(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是
 

(2)制備淀粉溶液時(shí)需加熱煮沸,但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用,這是防止
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)中,
 
號(hào)試管能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀,本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為
 

(4)實(shí)驗(yàn)過程中,E、F號(hào)試管起
 
作用.如果E、F號(hào)試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀,可能有很多原因,下列分析正確的是(用序號(hào)表示)
 

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純,混有還原糖
②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時(shí)間太長(zhǎng),其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原糖
③試管不干凈,上面留有還原糖
④實(shí)驗(yàn)操作過程中,膠頭滴管混用、錯(cuò)用
(5)本實(shí)驗(yàn),能否用碘液代替斐林試劑?
 
 (填“能”或“不能”).

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