【題目】環(huán)境污染物多聚聯(lián)苯難以降解,受其污染的土壤中常同時(shí)存在重金屬污染。研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯降解的關(guān)鍵酶;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌,培養(yǎng)基中加入多聚聯(lián)苯作為____________,該培養(yǎng)基屬于____________(填“選擇”或“鑒定”)培養(yǎng)基。用平板劃線法純化該細(xì)菌時(shí),第1次劃線及其以后劃線總是從上次劃線的末端開(kāi)始是為了____________。
(2)為了能夠反復(fù)利用聯(lián)苯水解酶,可以采用____________技術(shù),該技術(shù)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是___________。
(3)若從聯(lián)苯降解菌中分離并得到純度較高的聯(lián)苯水解酶,純化該酶常用的方法是____________,采用該方法先分離出分子質(zhì)量____________的蛋白質(zhì)。
(4)下圖中實(shí)線表示聯(lián)苯水解酶催化的反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系,虛線表示在其他條件不變的情況下,底物濃度增加一倍,反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系,能正確表示兩者關(guān)系的是____________。
【答案】(唯一)碳源 選擇 將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個(gè)菌落 固定化酶 提高產(chǎn)物的純度 凝膠色譜法 較大 B
【解析】
微生物的培養(yǎng)基按功能分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基;固定化酶是指用物理學(xué)或化學(xué)的方法將酶與固相載體結(jié)合在一起形成的仍具有酶活性的酶復(fù)合物,在催化反應(yīng)中,它以固相狀態(tài)作用于底物,反應(yīng)完成后,容易與水溶性反應(yīng)物和產(chǎn)物分離,可被反復(fù)使用;凝膠色譜法的原理:凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小來(lái)分離蛋白質(zhì)的有效方法,相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程長(zhǎng),移動(dòng)的速度慢,相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程短,移動(dòng)的速度快,因此相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離。
(1)為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌,應(yīng)該用以多聚聯(lián)苯作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基;用平板劃線法純化該細(xì)菌時(shí),在進(jìn)行第二次以及其后的劃線操作時(shí)要從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線,因?yàn)槊看蝿澗后,線條末端細(xì)菌的數(shù)目比線條起始處要少,每次從上一次劃線的末端開(kāi)始,能使細(xì)菌的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少,最終能得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖而來(lái)的菌落。
(2)為了能夠反復(fù)利用聯(lián)苯水解酶,可以采用固定化酶技術(shù),該技術(shù)可使酶與產(chǎn)物分開(kāi),因此提高了產(chǎn)物的純度。
(3)純化該酶常用的方法是凝膠色譜法,該方法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小來(lái)分離蛋白質(zhì)的有效方法,相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程長(zhǎng),移動(dòng)的速度慢,相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程短,移動(dòng)的速度快,因此采用該方法先分離出分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)。
(4)根據(jù)題意分析,開(kāi)始時(shí)酶不夠,底物加不加倍都不能增加反應(yīng)的速率;隨著酶濃度增大,反應(yīng)速率才有區(qū)分,故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物(2n=4,性別決定為XY型)的一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂,其細(xì)胞中DNA數(shù)變化如圖甲,圖乙為該精原細(xì)胞某時(shí)期正常的細(xì)胞分裂示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.圖甲IJ段的細(xì)胞中含有Y染色體的數(shù)目可能為0、1或2條
B.圖甲CD段與GH段的細(xì)胞中Y染色體數(shù)目不一定相同
C.圖乙中的②③可表示一對(duì)同源染色體
D.圖乙細(xì)胞處于圖甲中CD段,該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)(圖1)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果見(jiàn)圖2。
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞_______的分子。生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的_______,在這些部位,_______經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素。
(2)本實(shí)驗(yàn)中,試管用濾膜封口是為了在不影響_______通過(guò)的情況下,起到防污染的作用。
(3)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出______作用,GA3的這種作用更為顯著。
(4)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和/或細(xì)胞長(zhǎng)度增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全控制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%,說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式_______。
(5)從圖2中B組和C組數(shù)據(jù)可知,GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在_______的關(guān)系。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因(A、a,B、b,D、d)控制。 研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因數(shù)時(shí),D基因不能表達(dá),且A基因?qū)?/span>B基因表達(dá)有抑 制作用,如圖1。某黃花突變體基因型與其可能的染色體組成如圖2所示(其他染色體與基因 均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。
(1)根據(jù)圖1,正常情況下,黃花性狀的可能基因型是__________ 。圖2中,乙、丙的變異類型分別是____________ 、__________ 。
(2)基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交,F1自交,F2植株的表現(xiàn)型及比例為________ ,F2白花中純合子的比例為__________ 。
(3)為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與純合橙紅植株個(gè)體雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。 結(jié)果預(yù)測(cè):
I.若子代中__________,則其為突變體甲;Ⅱ.若子代中__________,則其為突變體乙;Ⅲ.若子代中黃花:橙紅花=1:1,則其為突變體丙。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】森林群落中由于老齡樹(shù)木死亡造成林冠層出現(xiàn)空隙,稱為林窗。研究者調(diào)查了某森林中林窗下與林下的土壤動(dòng)物群落,得到如圖所示的結(jié)果。據(jù)此不能推斷出
A.在各層次中林窗的土壤動(dòng)物豐富度均高于林下
B.光照同時(shí)影響土壤動(dòng)物群落的水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)
C.林窗下和林下土壤動(dòng)物種類均隨深度的增加而減少
D.林窗下和林下不同層次的土壤動(dòng)物種群密度不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是培育優(yōu)良種牛的流程圖,a、b為操作過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有美關(guān)問(wèn)題:
(1)a過(guò)程的技術(shù)名稱是__________。此前,精子要進(jìn)行__________________處理,此后,應(yīng)將受精卵轉(zhuǎn)入_______________中繼續(xù)培養(yǎng),以檢査受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。
(2)b過(guò)程常用的方法是_____________,檢測(cè)外源基因是否在轉(zhuǎn)基因牛D中表達(dá)成功的方法是_____;要從轉(zhuǎn)基因牛D的牛奶中提取外源基因蛋白,在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)應(yīng)將外源基因與____________________________________________相連。
(3)為取得A、B同卵雙胎,應(yīng)在胚胎發(fā)育的囊胚期用機(jī)械方法將胚胎分割,其操作要注意____________________________________________________,以免影響分割后____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究者用非洲爪蟾(二倍體)細(xì)胞為材料進(jìn)行觀察,繪制了以下示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是有絲分裂后期,它屬于圖2中類型c的細(xì)胞
B.若某細(xì)胞屬于類型c,且不含同源染色體,該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞
C.若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是b、e、d
D.在圖2的5種細(xì)胞類型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有a、b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列(一)、(二)小題:
(一)下面是關(guān)于果酒果醋的生產(chǎn)工藝流程,請(qǐng)回答:
選料→沖洗消毒→粉碎→滅菌→接種→發(fā)酵→?→靜置沉淀→果酒→果醋
(1)流程中?處的內(nèi)容為__________。制作果酒時(shí),為提高果酒品質(zhì),更好地抑制其他微生物的生長(zhǎng),可以直接在果汁中加入人工培養(yǎng)的__________。
(2)為了防止發(fā)酵液被污染,以下采取的措施不恰當(dāng)?shù)氖?/span>__________(A.榨汁機(jī)要清洗干凈并晾干 B.發(fā)酵瓶用70%乙醇消毒 C.發(fā)酵瓶中果漿盡可能裝滿 D.發(fā)酵過(guò)程中封閉充氣口并適時(shí)排氣)。若發(fā)現(xiàn)果汁中混有醋桿菌,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),判斷醋桿菌能否將果汁中的乙醇發(fā)酵為醋酸并說(shuō)明理由____________________。
(3)乙醇在酸性條件下,可被重鉻酸鉀氧化產(chǎn)生綠色的三價(jià)鉻,故可采用__________法對(duì)枸杞果酒中的乙醇含量進(jìn)行定量。樣品處理過(guò)程中,用活性炭經(jīng)__________處理可排除果酒原有顏色對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。
(4)在果醋的生產(chǎn)工藝中,將適量的____________________等混合,再添加一定的谷殼糠等制成松散的發(fā)酵料,以利于醋酸發(fā)酵。
(二)甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物。請(qǐng)回答:
(1)為了培育該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用____________________酶去除細(xì)胞壁,經(jīng)__________,獲得__________。經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)融合得到雜種細(xì)胞,再經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)得到雜種植株,該過(guò)程稱為__________技術(shù),克服了__________的障礙。
(2)這種雜種植株可通過(guò)制作人工種子的方法來(lái)大量繁殖。下列材料用人工薄膜包裝后不能得到人工種子的是__________。(A.胚狀體 B.頂芽 C.試管苗 D.腋芽)
(3)動(dòng)物細(xì)胞也可以進(jìn)行相同基因型和不同基因型細(xì)胞之間的融合。由于細(xì)胞雜交中__________,據(jù)此可進(jìn)行基因定位。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖所示。下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.不同植物吸收離子具有選擇性
B.水稻對(duì)SiO44-需求量大,番茄對(duì)SiO44-需求量小
C.植物吸水和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
D.水稻培養(yǎng)液中的Ca2+濃度高于初始濃度的原因是根細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸排出Ca2+到培養(yǎng)液中
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