A. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),自變量是溫度,過氧化氫的分解速度是因變量 | |
B. | 在鑒定還原糖時(shí)為避免樣液本身顏色的干擾,應(yīng)選接近白色或無色的甘蔗提取液 | |
C. | 驗(yàn)證酶的專一性時(shí),可用淀粉、蔗糖、淀粉酶,不可用碘液檢驗(yàn) | |
D. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透作用 |
分析 1、生物學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中,人為控制的變量稱為自變量,隨著自變量的改變而改變的變量稱為因變量,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)有影響的其他變量稱為無關(guān)變量;
2、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),應(yīng)用斐林試劑進(jìn)行鑒定時(shí),淀粉水解成麥芽糖,遇到斐林試劑呈現(xiàn)磚紅色沉淀,蔗糖沒有分解,試管無現(xiàn)象.
解答 解:A、由于過氧化氫受熱分解,所以探索酶活性受溫度影響實(shí)驗(yàn)中,一般不用過氧化氫與過氧化氫酶,A錯(cuò)誤;
B、甘蔗提取液的主要成分為蔗糖,是非還原性糖,B錯(cuò)誤;
C、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用中,碘液只能檢測(cè)淀粉有沒被水解,對(duì)蔗糖沒有作用,故不可用碘液檢驗(yàn),C正確;
D、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞液顏色變淺是細(xì)胞吸水導(dǎo)致的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn),意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理,能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是人體部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若該分泌細(xì)胞分泌的物質(zhì)是抗體,該細(xì)胞的名稱是 ,該分泌細(xì)胞可能是由 產(chǎn)生的。主要靠產(chǎn)生抗體進(jìn)行的免疫方式屬于特異性免疫中的 (填“體液”或“細(xì)胞”)免疫?贵w的合成場(chǎng)所是 。
(2)如果圖中所示的抗體與抗原結(jié)合后,抗體還會(huì)攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的 病。
(3)飯后30分鐘血糖的含量升高,則該分泌細(xì)胞分泌 增加,降低血糖含量,分泌該激素的細(xì)胞是 細(xì)胞。
(4)若血液中的甲狀腺激素含量過高,將抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌減少,這種調(diào)節(jié)方式稱為 調(diào)節(jié)。
(5)當(dāng)人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦合成 激素。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體時(shí),可見葉綠體具有雙層膜 | |
B. | 用低倍鏡觀察就能看到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程 | |
C. | 觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時(shí),先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞再換高倍鏡觀察 | |
D. | 在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無水乙醇進(jìn)行提取,葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中“A”表示腺嘌呤,“P”表示磷酸基團(tuán) | |
B. | 原核細(xì)胞中ATP只能依靠無氧呼吸產(chǎn)生 | |
C. | 葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有葉綠體和線粒體 | |
D. | 在線粒體中形成ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在胸腺、淋巴結(jié)、脾、扁桃體等淋巴器官中產(chǎn)生并成熟 | |
B. | 能釋放淋巴因子,加強(qiáng)其他細(xì)胞的免疫功能 | |
C. | 受抗原刺激后分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,與靶細(xì)胞親密接觸,直接將抗原消滅 | |
D. | 與B淋巴細(xì)胞完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 系統(tǒng)是彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體 | |
B. | 從生物圈到細(xì)胞,各種生態(tài)系統(tǒng)、大大小小的群體、個(gè)體、個(gè)體以下的組織或器官,都是生命系統(tǒng)的一部分 | |
C. | 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次相互依賴,各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 | |
D. | 一個(gè)分子或一個(gè)原子也是一個(gè)生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可將含Ⅱ的細(xì)菌篩選出來 | |
B. | Ⅲ是農(nóng)桿菌,通過步驟③將目的基因?qū)胫仓?/td> | |
C. | ⑥上三個(gè)相鄰的堿基構(gòu)成反密碼子,并可以與⑤tRNA的密碼子堿基配對(duì) | |
D. | ①過程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與 |
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