下述有關(guān)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的論述中,哪一項(xiàng)是不正確的?( 。
A、初始質(zhì)壁分離時(shí),細(xì)胞的壓力勢(shì)等于零
B、在質(zhì)壁分離現(xiàn)象中,與細(xì)胞壁分離的“質(zhì)“并不是原生質(zhì)
C、蠶豆根的分生細(xì)胞放在20%的蔗糖溶液中,能夠發(fā)生質(zhì)壁分離
D、將洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中,其細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.其原因是鉀離子和硝酸根離子都進(jìn)入了細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:把液泡發(fā)育良好的植物細(xì)胞浸在高滲溶液中時(shí),原生質(zhì)收縮而和細(xì)胞壁分離,此現(xiàn)象稱為質(zhì)壁分離.
解答: 解:A、初始質(zhì)壁分離時(shí),細(xì)胞的壓力勢(shì)等于零,A正確;
B、質(zhì)壁分離指的是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離,B正確;
C、蠶豆根的分生細(xì)胞沒(méi)有大液泡,不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,C錯(cuò)誤;
D、將洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中,其細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,鉀離子和硝酸根離子都能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入了細(xì)胞,導(dǎo)致又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖,分析下列說(shuō)法正確的是( 。
A、若a、b、c、d表示四種溶液,M為蘿卜塊浸入溶液后增加的重量,則a溶液濃度最低
B、若M表示遺傳多樣性,a、b、c、d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是b
C、若M表示某生態(tài)系統(tǒng)中某條捕食鏈a、b、c、d四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量比例,則c為初級(jí)消費(fèi)者
D、若M表示細(xì)胞中的有機(jī)物含量,a、b、c、d表示四類有機(jī)物,則表示蛋白質(zhì)的是d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與高等動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)沒(méi)有直接關(guān)系的是( 。
A、豬閹割后有利于育肥
B、給青魚注射鯉魚垂體的提取物能促進(jìn)青魚卵巢成熟
C、兩只公雞相斗時(shí),雞毛會(huì)豎起
D、雄鹿到一定年齡后,會(huì)長(zhǎng)出發(fā)達(dá)的鹿角

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葡萄糖在真核細(xì)胞內(nèi)徹底氧化分解的場(chǎng)所是(  )
A、線粒體B、溶酶體
C、核糖體D、中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物葉肉細(xì)胞中不能合成ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、核糖體
C、葉綠體D、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

線粒體和葉綠體都是細(xì)胞內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換器.下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、兩者都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來(lái)源不同
B、需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體,病毒沒(méi)有
C、兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素
D、兩者都有內(nèi)膜和外膜,都能產(chǎn)生ATP和氫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)⑥是
 
,②是
 

(2)圖中結(jié)構(gòu)④
 
,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(3)圖中結(jié)構(gòu)⑤
 
,是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(4)圖中結(jié)構(gòu)①是
 
,其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì),當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)滲透
 
(填“失水”或“吸水”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用產(chǎn)物氧氣中的氧元素來(lái)自的反應(yīng)物( 。
A、CO2
B、H2O
C、丙酮酸
D、葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物體細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)同源染色體,以下關(guān)于圖示敘說(shuō)不正確的是( 。
A、甲、乙、丙均表示細(xì)胞處于分裂的后期
B、在該生物的精巢里可以同時(shí)發(fā)現(xiàn)這3種細(xì)胞
C、具有同源染色體的細(xì)胞有甲和乙
D、丙可以產(chǎn)生卵細(xì)胞

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