5.如圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)對(duì)圖仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:

(1)圖中H過(guò)程表示光反應(yīng).A代表基粒(類(lèi)囊體膜).
(2)圖中B物質(zhì)參與有氧呼吸的第三階段.
(3)圖中D物質(zhì)所含的能量最后儲(chǔ)存到J(填圖中的字母).
(4)如果將一株在光下的植物,突然轉(zhuǎn)移到黑暗的地方,則圖中哪一種物質(zhì)的量將會(huì)有較大幅度的增加?A.(選下列選項(xiàng)中的字母)
A.F    B.D    C.J    D.C.

分析 據(jù)圖分析:過(guò)程H代表的是光反應(yīng)階段,過(guò)程I代表的是暗反應(yīng)階段,A表示葉綠體中的色素,可以吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,B表示氧氣,是由水在光下分解產(chǎn)生的,C表示的是[H],D表示的是ATP,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,E表示ADP,F(xiàn)表示的是三碳化合物,G表示五碳化合物.據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)圖中H過(guò)程表示的是光反應(yīng)階段,反應(yīng)場(chǎng)所在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上,A表示葉綠體基粒的類(lèi)囊體薄膜.
(2)據(jù)圖分析,B是氧氣,其參與有氧呼吸的第三階段.
(3)D表示的是ATP,J是碳水化合物,ATP中的活躍的化學(xué)能最終被轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的儲(chǔ)存在碳水化合物中.
(4)將一株在光下的植物,突然轉(zhuǎn)移到黑暗的地方,光反應(yīng)停止,三碳化合物的還原受阻,短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的來(lái)源不變,最終導(dǎo)致三碳化合物的積累,含量升高.圖中F表示三碳化合物.故選:A.
故答案為:
(1)光反應(yīng)   基粒(類(lèi)囊體膜)    
(2)三
(3)J      
(4)A

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查光合作用的過(guò)程以及物質(zhì)和能量變化,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,分析圖片解決問(wèn)題的能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖1 所示為科研人員設(shè)計(jì)的“研究光照強(qiáng)度對(duì)某種水草光合作用強(qiáng)度的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置.試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸堿指示劑,偏堿性時(shí)呈藍(lán)色,弱酸性時(shí)呈黃色).圖2為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖.研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,結(jié)果如圖3所示.請(qǐng)回答:

(1)圖1實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,距離熒光燈60cm處的3號(hào)試管中的溶液無(wú)顏色變化,其余試管都有變化.3號(hào)試管中的溶液無(wú)顏色變化的原因是植物光合作用吸收的二氧化碳的量與呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等,溶液酸堿度不變.預(yù)期2號(hào)、5號(hào)試管內(nèi)的顏色分別是黃色、藍(lán)色.
(2)從圖2中可以看出兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞貼近部分的細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較。畧D2所示箭頭為炎熱夏季中午細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,這時(shí)氣孔部分關(guān)閉,推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離(填“質(zhì)壁分離”或“質(zhì)壁分離復(fù)原”)狀態(tài).
(3)已知植物光合作用的最適溫度為25℃,以下影響圖3中B點(diǎn)向右移動(dòng)的因素有AC.(多選)
A、植物缺鎂    B、溫度上升為25℃C、CO2濃度下降   D、CO2濃度提高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某家族遺傳系譜圖如下,甲、乙兩種遺傳病分別由一對(duì)等位基因控制,已知Ⅲ-4攜帶甲致病基因但不攜帶乙致病基因.下列敘述正確的是( 。
A.甲、乙兩病致病基因分別位于X染色體和常染色體上
B.Ⅳ-1的基因型與Ⅱ-2相同的概率是$\frac{2}{3}$
C.該家族甲、乙兩種病的致病基因分別來(lái)自于Ⅰ-1和Ⅰ-2
D.若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子,同時(shí)患兩病的概率是$\frac{1}{24}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.雄鳥(niǎo)的性染色體組成是ZZ,雌鳥(niǎo)的性染色體組成是ZW.某種鳥(niǎo)羽毛的顏色由常染色體基因(A、a)和伴Z染色體基因(ZB、Zb)共同決定,其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
基因
組合
A不存在,不管B存在與否
(aaZ-Z-或aaZ-W)
A存在,B不存在
(A_ZbZb或A_ZbW) 
A和B同時(shí)存在
(A_ZB Z-或A_ZBW)
羽毛
顏色
白色灰色黑色                   
A.鳥(niǎo)羽毛灰色的基因型有4種,黑色的基因型有6種
B.兩只黑羽親本交配,子代羽毛只有黑色和白色,則母本的基因型為AaZBW
C.純合灰羽雄鳥(niǎo)與雜合黑羽雌鳥(niǎo)交配,子代雌鳥(niǎo)羽色均為灰色,雄鳥(niǎo)均為黑色
D.一只黑羽雄鳥(niǎo)與一只灰羽雌鳥(niǎo)交配,若子代羽毛有白、灰、黑色,則比例為3:3:2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.淋巴細(xì)胞受某種抗原刺激后所產(chǎn)生的抗體( 。
A.其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)B.起非特定抗原的
C.是針對(duì)特定抗原的D.能在體內(nèi)長(zhǎng)期存留

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.在此概念圖下的橫線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
1.種群密度,2.出生率,3.死亡率,
4.年齡組成,5.性別比例,6.遷出率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.玉米胚乳由有色(A)對(duì)無(wú)色(a)、透明(B)對(duì)不透明(b)兩對(duì)相對(duì)性狀控制,且都位于玉米第9號(hào)染色體上.進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)(如圖所示)時(shí),其中雌性親本9號(hào)染色體上,有一個(gè)“紐結(jié)”并且還有部分來(lái)自8號(hào)染色體的“片段”,而正常的9號(hào)染色體沒(méi)有“紐結(jié)”和“片段”.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)8號(hào)染色體片段移接到9號(hào)染色體上稱(chēng)為染色體結(jié)構(gòu)變異,可在光學(xué)顯微鏡下觀察該現(xiàn)象,需要將相應(yīng)的組織細(xì)胞制成臨時(shí)裝片.
(2)兩親本雜交,如果F1有2種不同于親本的表現(xiàn)型,則說(shuō)明雌性親本在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了交叉互換,從變異的角度上來(lái)說(shuō)屬于基因重組.請(qǐng)用遺傳圖解的形式表示該過(guò)程(要求寫(xiě)出配子).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.為研究油菜素內(nèi)酯(BR)在植物向性生長(zhǎng)中對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)的作用,科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)BR作為植物激素,與IAA共同調(diào)節(jié)(或“調(diào)控”)植物的生長(zhǎng)發(fā)育.
(2)科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),三組幼苗均水平放置,其中一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加,測(cè)定0~14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度,結(jié)果如圖所示.

①上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行,目的是避免光照引起的向光彎曲影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,主根和胚軸彎曲的方向相反.施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在4h時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度,BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組延遲,說(shuō)明BR促進(jìn)胚軸和主根的向性(彎曲)生長(zhǎng).
(3)IAA可引起G酶基因表達(dá),G酶可催化無(wú)色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物.科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無(wú)色底物的溶液浸泡一段時(shí)間后,觀察到,野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū),而B(niǎo)R合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū),說(shuō)明BR影響IAA的分布,推測(cè)BR能夠促進(jìn)IAA的極性運(yùn)輸.由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)IAA濃度不同,遠(yuǎn)地側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)較快,根向地生長(zhǎng).
(4)為驗(yàn)證上述推測(cè),可進(jìn)一步檢測(cè)并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細(xì)胞中IAA極性運(yùn)輸載體基因(填“IAA合成基因”或“IAA極性運(yùn)輸載體基因”)的表達(dá)量,若檢測(cè)結(jié)果是野生型植株主根細(xì)胞中該基因表達(dá)量高于BR合成缺陷突變體,則支持上述推測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述正確的是(  )
A.鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加CuS04溶液,振蕩后再加NaOH溶液
B.35S標(biāo)記的亮氨酸可用于研究豚鼠性腺細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程
C.線粒體、葉綠體內(nèi)包含有核糖體,可合成自身所需的部分蛋白質(zhì)
D.基因的兩條鏈均可做模板表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì)分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案