如圖表示某植物細胞內(nèi)的代謝過程，下列有關敘述正確的是

A．X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和五碳化合物

B．①④過程可以產(chǎn)生ATP，②③過程需要消耗ATP

C．①發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D．①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．雄性哺乳動物體細胞中有一對大小、形態(tài)、結構不同的性染色體（X、Y）．X染色體和Y染色體有同源部分，也有非同源部分，如圖所示．
（1）已知某性狀由位于性染色體上的某基因控制，為了判斷該基因位于XY同源區(qū)段還是X非同源區(qū)段，將一只隱性雌性個體與一只顯性雄性個體雜交．預測和分析實驗結果：
①若子代雌性為顯性，雄性為隱性，則無法得出結論；
②若子代全為顯性或雌性為隱性、雄性為顯性，則該基因位于XY同源區(qū)段．
（2）研究該哺乳動物遺傳病發(fā)現(xiàn)，甲病為伴X顯性遺傳�。ɑ虮硎緸锳、a），乙病為伴X隱性遺傳�。ɑ虮硎緸锽、b）．現(xiàn)患甲病雄性個體（I-1）與正常個體（I-2）交配獲得一只患甲病雌性后代（Ⅱ-1），其與正常個體（Ⅱ-2）交配得到一只兩病兼患雄性個體（Ⅲ-1）．推理可知，一般而言，在該哺乳動物群體中，甲病在雌性（雄性/雌性）中發(fā)病率較高，I-2基因型為XaBXab，兩病兼患雄性個體（Ⅲ-1）產(chǎn)生的原因是Ⅱ-1產(chǎn)生配子時發(fā)生交叉互換，產(chǎn)生類基因型為XAb的配子（不考慮突變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1表示果蠅體細胞的染色體，請回答下列問題：

Ⅰ．（1）美國生物學家摩爾根用假說演繹法證明了紅眼與白眼基因位于圖中1（填序號）染色體上．
（2）果蠅的體色有灰體和黑檀體（由基因A、a控制），若多對純合灰體雌果繩與黑檀體雄果蠅交配，子一代均為灰體，將子代的雌果繩與其親本雄果蠅回交，后代灰體和黑檀體兩種果蠅的比例為1：1，不能（能或不能）確定基因A、a位于常染色體上．原因是基因在常染色體和性染色體都可以實現(xiàn)1：1（Aa×aa→Aa：aa=1：1；XBXb×XbY→XBXb、XBY：XbYb、XbY=1；1；XBXb×XbYb→XBXb、XBXb；XbXb、XbYb=1：1）．
（3）若實驗發(fā)現(xiàn)A、a位于3、4號染色體上，現(xiàn)有一對紅眼（B）灰體果蠅交配，其子代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的白眼黑檀體果蠅．這只異常果蠅的產(chǎn)生是由于親本雌（填雌、雄）果蠅在減數(shù)第二次分裂時染色體不分離所致．
Ⅱ．若科學家進一步研究另一類果蠅“致死類果蠅”染色體時發(fā)現(xiàn)圓體（D），岡田氏繞眼（E）分別位于3、4 號染色體上（如圖2所示），并且顯性純合致死，只有雜合子存活．
（1）“致死類果蠅”的雌雄相互交配，得到的后代表現(xiàn)型有幾種1．
（2）若該“致死類果繩”X染色體上存在缺刻現(xiàn)象（缺少某一片段）．缺刻紅眼雌果蠅（XBX°）與白眼雄果蠅（XbY）雜交得雌雄個體數(shù)量比例為2：1，雄性全部為紅眼，雌性中既有紅眼又有白眼，對此合理的解釋是X0的卵細胞不能與Y精子結合，否則，致死（或X0與Y結合使子代致死）．現(xiàn)將圓體岡田氏繞眼缺刻紅眼雌果蠅與圓體岡田氏繞眼白眼雄果蠅相互交配，子代雌果蠅表現(xiàn)型為圓體岡田氏繞眼紅眼、圓體岡田氏繞眼白眼，雌雄果蠅的比例為2：1，若將上述子代雌雄果蠅相互交配產(chǎn)生的后代中圓體岡田氏繞眼紅眼雄果蠅在后代中所占的比例為$\frac{4}{7}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．生物的性別決定方式有多種，其中由染色體形態(tài)決定性別這種決定方式中，又有XY型和ZW型之分，XY型同型性染色體（XX）個體表現(xiàn)為雌性；ZW型同型性染色體（ZZ）個體表現(xiàn)為雄性．菜粉蝶是一種由染色體形態(tài)決定性別的二倍體生物，研究人員用純合白眼雌和純合紅眼雄進行了雜交實驗，以研究眼色的遺傳，結果如下，請回答：
（1）菜粉蝶的眼色中，顯性性狀是紅眼；其眼色的遺傳受一對對等位基因控制．
（2）上述實驗結果表明，菜粉蝶的性別決定方式為ZW型，做出判斷的依據(jù)是菜粉蝶眼色的遺傳表現(xiàn)為性狀與性別相關，表明控制眼色的基因為位于性染色體上．若為XY型，F(xiàn)2中白眼只在雄性個體出現(xiàn)；只有為ZW型，F(xiàn)2中白眼只在雌性個體中出現(xiàn)．
（3）為使雜交后可以根據(jù)眼色的特征就能將雌性和雄性區(qū)分開來，應選用表現(xiàn)型為紅眼雌與白眼雄的菜粉蝶進行雜交．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東濰坊壽光現(xiàn)代中學高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體某早期胚胎細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a、b、c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是

A．醫(yī)學家們正嘗試利用①治療某些頑疾，是因為①具有再生各種組織、器官的潛能

B．與①相比，②的表面積/體積的值下降，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也減弱

C．③④分別演變成⑤⑥的過程中，它們的細胞核遺傳物質(zhì)相同，表達的基因也相同

D．⑤⑥是高度分化的細胞，它們的細胞核體和增大、染色質(zhì)收縮時，細胞進入衰老階段

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科目：高中生物 來源：2016屆山東濰坊壽光現(xiàn)代中學高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH＝b時H2O2分解產(chǎn)生O2量(m) 隨時間的變化。若改變該酶促反應過程中某一初始條件，以下敘述正確的是

A．溫度降低時，e點不移動，d點右移

B．H2O2量增加時，e點、d點均不移動

C．pH＝c時，e點為0

D．H2O2酶量增加一倍時，e點不移動，d點右移

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東湛江高一第二學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（16分，除特別說明外，每空2分）下圖為某遺傳系譜圖，系譜圖中有患甲�。ɑ駻、a）、乙�。ɑ駼、b）和甲乙兩病兼患者。II7無乙病家族史。請回答以下問題（概率用分數(shù)表示）。

（1）甲病的遺傳方式為。

（2）乙病的遺傳方式為。其遺傳特點。

（3）Ⅲ-2的基因型及其概率為。

（4）由于Ⅲ-3個體表現(xiàn)兩種遺傳病，其兄弟Ⅲ-2在結婚前找專家進行遺傳咨詢。專家的答復是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100；如果婚后生下的是男孩，則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是。

（5）若對I-1、I-2、Ⅱ-1、Ⅱ-2進行關于甲病的基因檢測，將含有患病基因或正常基因的相關DNA片段（數(shù)字代表長度）進行分離，結果如下圖（a、b、

②個體d是系譜圖中的號個體。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東湛江高一第二學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于種群的說法，錯誤的是

A．生物進化的基本單位是種群

B．種群通過地理隔離必能達到生殖隔離

C．一個種群的全部基因叫做種群的基因庫

D．種群是生物繁殖的基本單位

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東湛江高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把32P標記的磷酸分子加入某細胞培養(yǎng)液中，短時間內(nèi)分離出細胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP末端磷酸基團已帶上放射性標記，該現(xiàn)象不能說明 （ ）

A．ATP中遠離A的磷酸基團容易脫離

B．部分32P標記的ATP是重新合成的

C．ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

D．該過程發(fā)生了ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化

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