植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過(guò)程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是（ ）

①細(xì)胞的全能性 ②離體植物器官、組織或細(xì)胞 ③根、芽 ④生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素 ⑤生長(zhǎng)素和乙烯 ⑥愈傷組織 ⑦再分化 ⑧脫分化 ⑨植物體

A．①、②⑦⑥⑧③⑨、④ B．①、②⑧⑥⑦③⑨、④

C．①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D．①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．Y染色體是決定生物性別的一種性染色體，包括“DNA-Y”技術(shù)在內(nèi)的DNA檢測(cè)技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)案件偵破，身份鑒定等起到重要作用．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．人的初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含Y染色體
B．人體任何組織和體液的取樣都可以用于DNA檢測(cè)
C．DNA分子具有特異性，因此DNA檢測(cè)技術(shù)可達(dá)到100%
D．利用“DNA-Y染色體檢驗(yàn)”技術(shù)比對(duì)Y染色體特征值數(shù)據(jù)庫(kù)，可以確定DNA檢測(cè)樣本的家族范圍

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

諺語(yǔ)“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關(guān)系是（ ）

A．競(jìng)爭(zhēng) B．共生 C．寄生 D．捕食

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于大腸桿菌培養(yǎng)的敘述，不正確的是（ ）

A．在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中，除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外，還要考慮pH、溫度和滲透壓等條件

B．在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中，為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行消毒

C．若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù)，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的稀釋度

D．使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)滅菌處理后才能丟棄

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下列概念圖作出的判斷，不正確的是（ ）

A．若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，d可以代表原核生物

B．乙圖能體現(xiàn)酶（c）、蛋白質(zhì)（a）和固醇類物質(zhì)（b）的關(guān)系

C．丙圖表示糖類（b）和糖原（a）的關(guān)系

D．丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞（c）、核糖體（a）和線粒體（b）的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基中，關(guān)于倒平板的具體描述正確的是（ ）

①待培養(yǎng)基冷卻至40 ℃左右時(shí)，在酒精燈火焰附近倒平板 ②將滅過(guò)菌的培養(yǎng)皿放在桌面上，左手拔出棉塞 ③右手拿錐形瓶，使瓶口迅速通過(guò)火焰 ④用左手的拇指和食指完全打開皿蓋 ⑤右手將錐形瓶中培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿，左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋 ⑥等待平板冷卻5~10 s，將平板倒過(guò)來(lái)放置，使皿蓋在下，皿底在上

A．①③④⑤ B．④⑤⑥ C．③⑤ D．①②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一種細(xì)菌菌株需要從環(huán)境中攝取現(xiàn)成的亮氨酸（20種氨基酸中的一種）才能夠生長(zhǎng)，此菌株對(duì)鏈霉素敏感。實(shí)驗(yàn)者用誘變劑處理此菌株，想篩選出表中列出的細(xì)菌菌株類型。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，選用的培養(yǎng)基類型是（ ）

注：L—亮氨酸 S—鏈霉素 “+”示加入 “－”示不加入

例如：L—：不加入亮氨酸；S+：加入鏈霉素

選項(xiàng)

篩選出不需要添加亮氨酸的菌株應(yīng)使用的培養(yǎng)基

篩選出抗鏈霉素的菌株應(yīng)使用的培養(yǎng)基

篩選出不需要添加亮氨酸并抗鏈霉素的菌株應(yīng)使用的培養(yǎng)基

A

L+

S－

L+，S－

B

L－

S+

L－，S+

C

L－

S+

L－，S－

D

L+

S－

L+，S+

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種植物幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．3 h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B．6 h后，甲組幼苗因根系開始吸收K＋、NO，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C．12 h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡

D．實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素（K＋、NO）的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是3中氨基酸的結(jié)構(gòu)式，由這3個(gè)氨基酸按排序脫水縮合所形成的化合物中，含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是（　�。�
A．1，2，3B．1，1，3C．1，2，2D．2，2，2

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