某經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上生活著一群昆蟲(chóng),經(jīng)調(diào)查翅的長(zhǎng)度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系如圖中曲線（縱坐標(biāo)為翅的長(zhǎng)度,橫坐標(biāo)為個(gè)體數(shù)）所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該昆蟲(chóng)的性狀不同是自然選擇的結(jié)果

B．上述現(xiàn)象說(shuō)明自然選擇在一定程度上是不定向的

C．在生存斗爭(zhēng)中,生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行著相互選擇

D．自然選擇對(duì)不同種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別,最終導(dǎo)致這些種群的基因庫(kù)變得很不相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省萊蕪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高等生物細(xì)胞中的nuc﹣l基因編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A．癌細(xì)胞不可能含有nuc﹣l基因

B．若抑制nuc﹣l基因表達(dá)可抑制細(xì)胞分化

C．胚胎發(fā)育過(guò)程中部分細(xì)胞內(nèi)的nuc﹣l基因能夠表達(dá)

D．調(diào)控nuc﹣1基因的表達(dá)過(guò)程可以調(diào)控細(xì)胞分裂的速度

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生物的基因表達(dá)過(guò)程，下列敘述與該圖不相符的是（ ）

A．該過(guò)程一般發(fā)生在原核細(xì)胞中

B．核糖體沿著mRNA分子由B端向A端移動(dòng)

C．若某tRNA中反密碼子為UAG，則a鏈上對(duì)應(yīng)堿基為ATC

D．酶X表示RNA聚合酶，可以催化核糖核苷酸聚合形成RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋

B．需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面

C．不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落

D．操作過(guò)程中對(duì)培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦在人體生命活動(dòng)中有重要的作用，如圖所示，下列分析不正確的是

A．a(chǎn)引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素

B．b引起下丘腦分泌②抗利尿激素

C．c引起下丘腦分泌③胰高血糖素

D．d引起下丘腦產(chǎn)生④電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省八校高三上學(xué)期12月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖①②③分別表示細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在人體內(nèi)，圖①過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是__________，圖②過(guò)程是在__________酶的作用下，將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈。

（2）細(xì)胞內(nèi)酶的合成____________（填“一定”或“不一定”）需要經(jīng)過(guò)圖③過(guò)程。

（3）假若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換，導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少，其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致______________。

（4）細(xì)胞中控制某種酶合成的基因發(fā)生了突變，導(dǎo)致該酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率變慢，可能是突變導(dǎo)致該酶的活性降低，還可能是突變導(dǎo)致該酶__________�；虺送ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀，還能通過(guò)_____________直接控制生物體的性狀。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省高三上第八次大考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的兩種物質(zhì)代謝過(guò)程,圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物;圖2是研究葉肉細(xì)胞中上述兩種代謝過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置,在密閉小室內(nèi)放有一新鮮葉片和CO2緩沖液,緩沖液能補(bǔ)充CO2,保持小室內(nèi)二氧化碳濃度穩(wěn)定在0．03%,小室內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱的移動(dòng)距離測(cè)得。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖1中①②過(guò)程都產(chǎn)生了 。

（2）在達(dá)到光飽和點(diǎn)后，光合速率不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加的外部制約因素是 是 一定的，內(nèi)部制約因素是 是有限的。假設(shè)呼吸速率不變，適當(dāng)增大光照強(qiáng)度，則 CO2補(bǔ)償點(diǎn)將會(huì) 移（左或右或不移動(dòng)）。

（3）用圖2所示的裝置研究③④過(guò)程時(shí),在較強(qiáng)光照下，刻度毛細(xì)管內(nèi)水柱將 移（左或右或不移動(dòng)），其單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離表示 速率。

（4）若用圖2裝置測(cè)定葉片的呼吸速率,則需對(duì)裝置做兩處改進(jìn):

① ;

② 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省茂名市高三上第四次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再?gòu)腸、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a’組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b’組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，其原因是（ ）

A．c組尖端能合成生長(zhǎng)素，d組尖端不能

B．a(chǎn)’組尖端能合成生長(zhǎng)素，b’ 組尖端不能

C．c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端生長(zhǎng)素不能

D．a(chǎn)’組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b’組尖端生長(zhǎng)素不能

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省省澧縣、桃源、益陽(yáng)三校高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家以含有14N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖幾代，再將一大腸桿菌轉(zhuǎn)移到15N的普通培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)4代，然后將提取的DNA進(jìn)行離心，記錄離心后試管中DNA的位置。預(yù)期密度最小、密度居中、密度最大的DNA分子數(shù)依次是

A．0、2、6

B．1、2、13

C．0、2、14

D．14、2、0

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