【題目】某地棄耕的農(nóng)田經(jīng)若干年的演變逐漸形成了樹林,成為了一個(gè)相對(duì)更加穩(wěn)定的生態(tài)統(tǒng)。某科研小組對(duì)該地區(qū)生活在棄耕農(nóng)田中的肉食性動(dòng)物甲進(jìn)行了十年的調(diào)查與研究。甲的種群數(shù)量的變化如圖所示。請(qǐng)回答:

(1)在種群水平上,對(duì)動(dòng)物甲的研究主要集中在_______等方面。調(diào)查動(dòng)物甲的數(shù)量采用了標(biāo)志重捕法,原因是________。據(jù)圖可知,動(dòng)物甲的環(huán)境容納量為________ (填“Kl”或“ K2”或“K3”)。

(2)由農(nóng)田演變?yōu)闃淞值倪^程屬于演替類型中的________。在上述演替過程中,群落在______等方面還會(huì)逐漸發(fā)生改變。

(3)退耕農(nóng)田演替為樹林導(dǎo)致該地區(qū)生物種類增多,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng),這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。動(dòng)物甲在生長(zhǎng)發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于__________。

【答案】種群的特征(種群的數(shù)量特征、空間特征等)、種群的數(shù)量動(dòng)態(tài)(種群數(shù)量的變化)和影響種群變化的因素等 該動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍大 K1 次生演持 特征(物種組成、豐富度、種間關(guān)系、優(yōu)勢(shì)種等)、結(jié)構(gòu)(垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)) 間接 調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

【解析】

據(jù)題文描述可知,本題考查學(xué)生對(duì)種群、群落的結(jié)構(gòu)與演替、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、生物多樣性的價(jià)值等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及識(shí)圖分析能力。

(1) 在種群水平上,主要研究種群的特征(種群的數(shù)量特征、空間特征等)、種群的數(shù)量動(dòng)態(tài)(種群數(shù)量的變化)和影響種群數(shù)量變化的因素等。動(dòng)物甲為肉食性動(dòng)物,活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍大,因此調(diào)查其種群密度應(yīng)采用標(biāo)志重捕法。環(huán)境容納量是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。在自然環(huán)境中,當(dāng)種群數(shù)量趨于穩(wěn)定時(shí),通常圍繞環(huán)境容納量上下波動(dòng),據(jù)此分析圖示可知,動(dòng)物甲的環(huán)境容納量為K1

(2) 由農(nóng)田演變?yōu)闃淞值倪^程,是在保留了原有土壤條件和植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的,屬于次生演替。伴隨著群落演替的進(jìn)行,群落在其特征(物種組成、豐富度、種間關(guān)系、優(yōu)勢(shì)種等)和結(jié)構(gòu)(垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu))方面也逐漸發(fā)生了改變。

(3) 群落在演替過程中,隨著生物種類的增多,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng),體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值。動(dòng)物甲在生長(zhǎng)發(fā)育過程中與其他生物間進(jìn)行的信息交流,有利于調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達(dá)爾文父子研究植物的向光性時(shí)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 通過1、2兩組實(shí)驗(yàn),可得出尖端與植物的向光彎曲生長(zhǎng)有關(guān)

B. 通過3、4、5三組實(shí)驗(yàn),可得出感光部位在尖端

C. 通過該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鲇心撤N化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面的結(jié)論

D. 該植物的彎曲部位在苗尖端下面

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸和光合作用的敘述,正確的是(

A.有氧呼吸過程中能產(chǎn)生NADPHB.細(xì)胞呼吸的全過程在細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行

C.光合作用的每個(gè)階段均可產(chǎn)生ATPD.細(xì)胞呼吸和光合作用都需要酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某植物細(xì)胞分裂的圖像,圖乙表示在一個(gè)細(xì)胞周期中該植物細(xì)胞核DNA含量的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)請(qǐng)將圖甲中的各細(xì)胞按一個(gè)完整的細(xì)胞周期排序:③→②→___________(用數(shù)字和箭頭表示),其中發(fā)生DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成的是___________(填序號(hào))。

2)紡錘體是在圖甲中的___________(填序號(hào))細(xì)胞中形成的;動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂過程中,紡錘體是由兩組中心粒之間的___________形成的。

3)圖乙所示的核DNA數(shù)量加倍的原因是_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1958年,科學(xué)家設(shè)計(jì)了DNA復(fù)制的同位素示蹤實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)條件與方法是:(1)在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代,使DNA均被15N標(biāo)記,離心結(jié)果如下圖的甲:(2)轉(zhuǎn)至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),每20分鐘繁殖一代;(3)取出每代大腸桿菌的DNA樣本,離心。下圖的乙、丙、丁是某學(xué)生畫的結(jié)果示意圖。下列有關(guān)推論,正確的是

A. 出現(xiàn)丁的結(jié)果需要60分鐘

B. 乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖一代的結(jié)果

C. 轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基中繁殖三代后含有14NDNA34

D. 丙圖的結(jié)果出現(xiàn)后,將此時(shí)的DNA熱變性成單鏈后離心分析可得出半保留復(fù)制的結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為利用基因工程培育抗煙草花葉病毒的轉(zhuǎn)基因煙草的基本流程,請(qǐng)回答:

(1)在_______和人工控制條件下,將離體的煙草芽體切塊培育成再生植株的技術(shù)稱作植物組織培養(yǎng)。自然條件下,煙草的芽體在植株上只能形成組織和器官,而不能形成完整的植株,其原因可能是____________。

(2)在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過程中,需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的_______中。將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入到農(nóng)桿菌細(xì)胞中時(shí),處于感受態(tài)的細(xì)菌具有的特點(diǎn)是_________。經(jīng)過①②③過程可將目的基因整合到煙草細(xì)胞的_________上。

(3)圖中的④過程中需要用________來處理愈傷組織而獲得具有活性的單細(xì)胞。⑥過程得到的再生植株不一定對(duì)煙草花葉病毒具有抗性,原因可能是____________。從個(gè)體生物學(xué)水平鑒定再生植株是否具有抗煙草花葉病毒的方法是:_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某種植物根尖細(xì)胞分裂過程中染色質(zhì)與染色體規(guī)律性變化的模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.①→②過程發(fā)生在有絲分裂間期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)核仁解體、核膜消失

B.由②螺旋化縮短變粗而來,發(fā)生在有絲分裂前期

C.④→⑤過程發(fā)生在有絲分裂的后期,細(xì)胞中的染色單體數(shù)目增加一倍

D.⑥→⑦過程中染色體解螺旋成染色質(zhì),細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小球藻是一類廣泛分布于淡水和海水中的單細(xì)胞真核藻類,具有光合效率高、營養(yǎng)方式多樣且富含有機(jī)物等特點(diǎn),在食品和飼料等多個(gè)方面均有廣泛應(yīng)用。研究者為了研究外加葡萄糖對(duì)其光合色素含量及細(xì)胞生長(zhǎng)的影響,分別在A(黑暗條件,加足量葡萄糖)、B(光照條件,加足量葡萄糖)C(光照條件,不加葡萄糖)三種條件下培養(yǎng)小球藻(培養(yǎng)過程中其他條件相同且適宜),結(jié)果如圖甲、圖乙所示。

1)光合色素分布于小球藻______________上,分析圖甲可知,添加葡萄糖對(duì)小球藻細(xì)胞的____________含量有顯著影響。

2)測(cè)量小球藻葉綠素含量時(shí),需先提取光合色素,將提取的光合色素溶液置于適宜條件下_________________ (填能或不能)進(jìn)行光反應(yīng)。若提取的色素溶液顏色較淺,原因可能有________________________(至少寫出兩點(diǎn))。

3)光反應(yīng)中光合色素吸收的光能經(jīng)轉(zhuǎn)化貯存于_________中,此后,這些能量在碳反應(yīng)中將用于_______________________,據(jù)圖分析,若光照強(qiáng)度相同,推測(cè)_____組的光合作用效率最高,原因是______________________________。

4)據(jù)圖乙可知,A組的小球藻培養(yǎng)后期大量死亡,與________組實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較分析,推測(cè)小球藻大量死亡的原因是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白。圖1是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖;圖2是毒素蛋白基因進(jìn)入植物細(xì)胞后發(fā)生的兩種生物大分子合成的過程,據(jù)圖回答下列問題。

1)將圖1①的DNAHindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應(yīng)管中有_____DNA片段。過程②需要用到DNA連接酶,與T4 DNA連接酶相比,E.coli DNA連接酶在作用上的不同是________________

2)圖1中形成重組質(zhì)粒時(shí)可用HindⅢ和BamH Ⅰ進(jìn)行切割后連接,與用一種酶(BamH Ⅰ)酶切后連接相比,這樣做的好處是______________________________。(列出2點(diǎn))

3)圖2鏈?zhǔn)?/span>______。不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程③時(shí)啟用的起始點(diǎn)______(“都相同”、“都不同”、“不完全相同”),其原因是__________________。

4)要想檢測(cè)Bt毒蛋白基因是否翻譯成蛋白質(zhì),在分子水平上可用______法進(jìn)行檢測(cè)。

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