分析 1、據(jù)圖分析,A表示J型曲線(xiàn),B代表S型曲線(xiàn).
2、“J”型曲線(xiàn):指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況.
3、“S”型曲線(xiàn):是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K,種群增長(zhǎng)率先增加后減少,在$\frac{K}{2}$處種群增長(zhǎng)率最大.
解答 解:(1)如果種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒(méi)有資源和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體的增長(zhǎng)曲線(xiàn)是J型曲線(xiàn),即曲線(xiàn)A.
(2)B曲線(xiàn)表示種群在有環(huán)境阻力中的增長(zhǎng),陰影部分表示生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體.
(3)從a、b曲線(xiàn)理論上存在的條件,有效滅鼠的措施是在進(jìn)行滅鼠時(shí),清除垃圾,嚴(yán)密儲(chǔ)存食物等,降低環(huán)境容納量.
故答案為:
(1)A
(2)生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體
(3)在進(jìn)行滅鼠時(shí),清除垃圾,嚴(yán)密儲(chǔ)存食物等 容納
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合種群數(shù)量的“S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn),考查種群數(shù)量的變化規(guī)律,要求考生掌握種群數(shù)量變化的“J”型和“S”型曲線(xiàn),能根據(jù)曲線(xiàn)圖,判斷“S”型曲線(xiàn)種群數(shù)量增長(zhǎng)率的變化規(guī)律,并能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.還要知道,為了消滅鼠害,原則上是降低環(huán)境負(fù)載能力,如①?lài)?yán)密封儲(chǔ)糧食;②清除生活垃圾;③生物防治,保護(hù)老鼠天敵等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程 | |
B. | 人的皮膚燒傷后會(huì)因人體第二道防線(xiàn)的破壞而導(dǎo)致免疫力下降 | |
C. | 種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選自患者本人 | |
D. | 膜片能否把細(xì)胞順利“釋放”到傷口,加速患者自身皮膚愈合與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 端粒與二苯胺試劑在沸水浴條件下供熱顯藍(lán)色 | |
B. | 端粒酶催化端粒延長(zhǎng)是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程 | |
C. | 端粒酶中蛋白質(zhì)成分相當(dāng)于一種逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
D. | 將雙縮脲試劑A液和B液混合后滴加到待測(cè)端粒酶樣液可以鑒定端粒酶的成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 囊性纖維病 | B. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 | ||
C. | 過(guò)敏反應(yīng) | D. | 獲得性免疫缺陷綜合征 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示過(guò)程的完成可能需要多種酶的共同作用 | |
B. | 圖中二聚體的形成可能受物理、化學(xué)等因素的作用 | |
C. | 該修復(fù)過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
D. | 對(duì)DNA(基因)的損傷修復(fù),從生物變異角度看屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2、血紅蛋白、H+ | B. | 呼吸酶、激素、H2O | ||
C. | Ca2+、載體蛋白質(zhì)、CO2 | D. | Na+、葡萄糖、氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于大腸桿菌的敘述中,正確的是
A.基因全部分布于擬核中 B.含有與有氧呼吸有關(guān)的酶
C.通過(guò)無(wú)絲分裂的方式增殖 D.可以作為目的基因的運(yùn)載體
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