【題目】下圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示生命活動(dòng)中可同時(shí)發(fā)生氫鍵的斷裂和形成

B.圖示體現(xiàn)了邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)

C.在復(fù)制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開(kāi)

D.將該模板DNA置于15N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占3/4

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示過(guò)程為DNA分子復(fù)制，其中酶①為DNA解旋酶，酶②為DNA聚合酶。DNA分子復(fù)制時(shí)，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈。明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答。

A、酶①作用于DNA的兩條母鏈之間，使DNA雙鏈的配對(duì)堿基之間的氫鍵斷開(kāi)，為DNA解旋酶；在形成子代DNA時(shí)，一條母鏈和一條新形成子鏈的配對(duì)堿基之間有氫鍵形成，A正確；

B、新形成的甲、乙兩條DNA分子中均含有一條親代DNA母鏈，符合半保留復(fù)制以及邊解旋邊復(fù)制的特點(diǎn)，B正確；

C、在細(xì)胞分裂過(guò)程中，甲乙兩條DNA所攜帶信息相同，位于一條染色體的兩條姐妹染色單體上，因此甲乙的分離即為姐妹染色單體的分離，發(fā)生在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期，C正確；

D、將該模板DNA置于15N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，共產(chǎn)生DNA分子23=8個(gè)，所以含15N的脫氧核苷酸鏈占（16-2）/16=7/8，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于下面制備單克隆抗體過(guò)程示意圖，不正確的敘述是(　　)

A. ①中已免疫的B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞均是從小鼠的脾臟中提取的

B. ②促進(jìn)細(xì)胞融合的方法除利用聚乙二醇介導(dǎo)外還可用電激

C. ④中的篩選是通過(guò)抗原—抗體的特異性反應(yīng)來(lái)進(jìn)行的

D. ⑤是經(jīng)兩次篩選后得到的具有無(wú)限增殖和產(chǎn)生所需抗體能力的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為基因控制性狀的流程示意圖，下列分析正確的是

A. ①是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需四種脫氧核苷酸為原料

B. ②過(guò)程需要mRNA、tRNA和rRNA參與

C. ①和②過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式相同

D. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因間接控制性狀的實(shí)例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)快速牽拉骨骼肌時(shí)，會(huì)在d處記錄到電位變化過(guò)程。據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述，不正確的是

A. 圖中所示為一個(gè)反射弧的局部，顯示有2個(gè)神經(jīng)元

B. d的末梢及其支配的肌肉或腺體構(gòu)成效應(yīng)器，此圖沒(méi)有體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)

C. 興奮在b上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)，興奮傳至c處會(huì)在脊髓中形成痛覺(jué)

D. c處表示突觸結(jié)構(gòu)，由于其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式，據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 能量流動(dòng)過(guò)程中遵循能量守恒定律

B. 圖中過(guò)程①主要通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用實(shí)現(xiàn)

C. 生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量金字塔和能量金字塔都有可能倒置

D. 任何生態(tài)系統(tǒng)正常功能的維持都需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為觀察植物細(xì)胞的質(zhì)璧分離和復(fù)原，將同一植物相同部位的細(xì)胞均分為兩組，分別置于物質(zhì)的量濃度一定且相等的物質(zhì)A溶液和物質(zhì)B溶液中，短時(shí)間發(fā)生質(zhì)壁分離后，在d時(shí)刻將兩組細(xì)胞置于蒸餾水中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中兩組細(xì)胞的液泡體積隨時(shí)間的變化分別用曲線I、Ⅱ表示如圖所示，相關(guān)推測(cè)正確的是（ ）

A. a點(diǎn)前，有物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞

B. b點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞開(kāi)始從外界溶液中吸收物質(zhì)B

C. b點(diǎn)前，液泡中的液體滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

D. c點(diǎn)時(shí)，兩組實(shí)驗(yàn)中均無(wú)水分子進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鈣依賴蛋白激酶（CDPK）在植物的信號(hào)傳導(dǎo)和提高植物抗性方面發(fā)揮著重要作用，科學(xué)家通過(guò)將CDPK基因?qū)霐M南芥中，來(lái)獲得具有抗性的新品種。下圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體和含CDPK基因的DNA片段示意圖，圖中標(biāo)記了限制酶的切割位點(diǎn)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）基因工程中所用的目的基因可以人工合成，也可以從基因文庫(kù)中獲得。基因文庫(kù)包括___________________________。為了使CDPK基因插入質(zhì)粒中，應(yīng)選取________________兩種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA片段。

（2）將獲取的CDPK基因進(jìn)行PCR擴(kuò)增，目前在PCR反應(yīng)中使用Taq酶而不使用大腸桿菌DNA聚合酶的主要原因是________________________________________________。

（3）圖中所示的質(zhì)粒為Ti質(zhì)粒，操作過(guò)程中需要把CDFK基因插入到質(zhì)粒的T-DNA片段中，T-DNA片段在轉(zhuǎn)化中的作用是______________________________________________。為了檢測(cè)CDPK基因是否導(dǎo)入成功，可以用________________________________作探針檢測(cè)CDPK基因是否導(dǎo)入擬南芥細(xì)胞，導(dǎo)入成功的標(biāo)志是_________________________ 。

（4）為研究CDPK基因表達(dá)載體對(duì)擬南芥的遺傳轉(zhuǎn)化的影響，將轉(zhuǎn)化后的擬南芥植株生長(zhǎng)成熟后，采集其種子，播種于含________________________的MS培養(yǎng)基中進(jìn)行抗性篩選。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中A、B兩處用于根細(xì)胞代謝活動(dòng)的酶有所不同

B. A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因

C. 在B點(diǎn)以后，通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收

D. 氧分壓為8時(shí)，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中a、b、c、d四種方式中不受O2濃度影響的有__________。

（2）若圖為胃黏膜上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜，因酒精的毒害作用，若人大量飲酒會(huì)導(dǎo)致身體不適或酒精中毒等。酒精跨膜運(yùn)輸方式與下列曲線相符合的是（____）

A. B. C. D.

（3）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。

第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，______________________。

第三步：一段時(shí)間后，測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率。

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并

a．若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的_________________，則說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸。

b．若______________，則說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。

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