右圖為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上兩種不同育種途徑，請(qǐng)回答：

（1）箭頭“→”所示的途徑為___________育種,其原理是_______________ “”所示的途徑為___________育種,其原理是____________________。

（2）圖中A和B處理的手段依次為_______________和___________。

（3）從F1到F4連續(xù)多代自交的目的是提高_(dá)_________的含量，從F2開始逐代進(jìn)行人工選擇是為了淘汰__________________________。

（4）圖示的兩種方法都從親本雜交開始，這樣做的目的是什么？__________

_______________________________。

(9分)（1）雜交； 基因重組；  單倍體；染色體變異；（2）花藥離體培養(yǎng)；秋水仙素處理幼苗  （3）純合子；雜合子（表現(xiàn)型不符合育種目的個(gè)體）；（4）使兩個(gè)親本控制的優(yōu)良性狀通過交配集中在F1體細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（9分）右圖為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上兩種不同育種途徑，請(qǐng)回答：

（1）箭頭“→”所示的途徑為___________育種,其原理是_______________ “”所示的途徑為___________育種,其原理是____________________。
（2）圖中A和B處理的手段依次為_______________和___________。
（3）從F1到F4連續(xù)多代自交的目的是提高_(dá)_________的含量，從F2開始逐代進(jìn)行人工選擇是為了淘汰__________________________。
（4）圖示的兩種方法都從親本雜交開始，這樣做的目的是什么？_______________。

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科目：高中生物 來源：2010年吉林一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（9分）右圖為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上兩種不同育種途徑，請(qǐng)回答：

（1）箭頭“→”所示的途徑為___________育種,其原理是_______________ “”所示的途徑為___________育種,其原理是____________________。
（2）圖中A和B處理的手段依次為_______________和___________。
（3）從F1到F4連續(xù)多代自交的目的是提高_(dá)_________的含量，從F2開始逐代進(jìn)行人工選擇是為了淘汰__________________________。
（4）圖示的兩種方法都從親本雜交開始，這樣做的目的是什么？__________                              
                              _______________________________。

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科目：高中生物 來源：2009-2010學(xué)年廣東省湛江一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

(9分)右圖為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上兩種不同育種途徑，請(qǐng)回答：

（1）箭頭“→”所示的途徑為___________育種,其原理是_______________ “”所示的途徑為___________育種,其原理是____________________。
（2）圖中A和B處理的手段依次為_______________和___________。
（3）從F1到F4連續(xù)多代自交的目的是提高_(dá)_________的含量，從F2開始逐代進(jìn)行人工選擇是為了淘汰__________________________。
（4）圖示的兩種方法都從親本雜交開始，這樣做的目的是什么？__________
_______________________________。

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科目：高中生物 來源：2014屆吉林省高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）右圖為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上兩種不同育種途徑，請(qǐng)回答：

（1）箭頭“→”所示的途徑為___________育種,其原理是_______________ “”所示的途徑為___________育種,其原理是____________________。

（2）圖中A和B處理的手段依次為_______________和___________。

（3）從F1到F4連續(xù)多代自交的目的是提高_(dá)_________的含量，從F2開始逐代進(jìn)行人工選擇是為了淘汰__________________________。

（4）圖示的兩種方法都從親本雜交開始，這樣做的目的是什么？_______________。

 

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科目：高中生物 來源：2009-2010學(xué)年廣東省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

(9分)右圖為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上兩種不同育種途徑，請(qǐng)回答：

（1）箭頭“→”所示的途徑為___________育種,其原理是_______________ “”所示的途徑為___________育種,其原理是____________________。

（2）圖中A和B處理的手段依次為_______________和___________。

（3）從F1到F4連續(xù)多代自交的目的是提高_(dá)_________的含量，從F2開始逐代進(jìn)行人工選擇是為了淘汰__________________________。

（4）圖示的兩種方法都從親本雜交開始，這樣做的目的是什么？__________

_______________________________。

 

 

 

 

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