決定每種蛋白質(zhì)具有特定空間結(jié)構(gòu)及功能的最根本的原因是（　　）
A、mRNA的堿基排列順序
B、tRNA的堿基排列順序
C、rRNA的堿基排列順序
D、DNA的堿基排列順序
考點(diǎn)：DNA分子的多樣性和特異性,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專(zhuān)題：
分析：基因控制蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，而翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程．由此可見(jiàn)，DNA的堿基排列順序是決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的根本原因．
解答： 解：A、mRNA上堿基排列順序是直接原因，不是根本原因，A錯(cuò)誤；
B、tRNA能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，不能決定蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，B錯(cuò)誤；
C、rRNA是核糖體的重要組成成分之一，不能決定蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，C錯(cuò)誤；
D、DNA的堿基排列順序是決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的根本原因，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯具體過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物，明確決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的根本原因是DNA的堿基排列順序，再作出準(zhǔn)確的判斷即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用不透光的錫箔套在燕麥胚芽鞘尖端下面的一段，在暗室中從左側(cè)照光，胚芽鞘（　�。�
A、不生長(zhǎng)，不彎曲
B、直立生長(zhǎng)
C、彎向右側(cè)生長(zhǎng)
D、彎向左側(cè)生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家采用了以下兩種方法，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）繁殖E牛時(shí)，獲能的精子和成熟卵子相遇后首先發(fā)生
 
反應(yīng)，之后精子接觸卵黃膜，并進(jìn)一步與卵結(jié)合，在該過(guò)程中，
 
和
 
可以防止多精入卵．
（2）培育克隆牛F時(shí)使用的不同于試管牛E的生物技術(shù)是
 
，試管牛E的生殖方式屬于
 
．
（3）對(duì)重構(gòu)卵發(fā)育成的囊胚采用
 
技術(shù)，可獲得更多基因型完全相同的E牛，該技術(shù)具體操作時(shí)的注意要點(diǎn)是
 
．
（4）用來(lái)促進(jìn)B牛多排卵的激素可能是
 
分泌的促性腺激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

脊蛙所有反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞均位于脊髓中．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含下列幾種有機(jī)物（其中的氮原子已被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．請(qǐng)回答：
①NH2-CH2-COOH；      
②NH2-CH（COOH）-CH2SH；  
③NH2-CH（NH2）-CH2-COOH；
④NH2-CH（COOH）-CH2-COOH ⑤NH2-CH2-CH2OH．
（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體所要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的
 
 （填序號(hào)）通過(guò)
 
方式合成多肽．如果在細(xì)胞內(nèi)還將由一條或幾條肽鏈經(jīng)盤(pán)曲、折疊才能形成具有一定
 
的蛋白質(zhì)分子．
（2）實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N，則該多肽最多有
 
個(gè)肽鍵，肽鍵可表示為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物，這說(shuō)明了蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有
 
，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了蛋白質(zhì)功能多樣，請(qǐng)舉兩例：
 
，
 
．
（4）現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸，其中氨基有1020個(gè)，羧基有1050個(gè)，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是
 

A.999、1016、1046     B.996、1、1    C.996、24、54     D.996、1016、1046．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的分離與鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、成熟番茄的果實(shí)含有豐富的葡萄糖和果糖，常用作還原糖的鑒定材料
B、用發(fā)黃的波菜葉為材料提取分離色素時(shí)，濾紙條自上而下第一、二色素帶缺失
C、常溫下植物油與蘇丹Ⅲ發(fā)生作用呈現(xiàn)橘黃色
D、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液充分混合以后再加入待檢組織樣液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為中心法則，①～⑤表示生理過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�
A、生物中的逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象，是指過(guò)程④
B、基因的表達(dá)過(guò)程包括①②③，均發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)
C、紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)，故影響過(guò)程②
D、涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程為②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA分子的復(fù)制、著絲點(diǎn)的分裂、紡錘體的形成及消失依次發(fā)生在（　�。�
A、間期、前期、中期、間期
B、前期、中期、后期、末期
C、間期、后期、前期、后期
D、間期、后期、前期、末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞全能性的理解，錯(cuò)誤的是（　　）
A、大量的科學(xué)事實(shí)證明，高度分化的植物細(xì)胞仍然具有全能性
B、細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件
C、用煙草葉肉細(xì)胞培養(yǎng)出完整植株是植物細(xì)胞具有全能性的體現(xiàn)
D、克隆羊多利的誕生說(shuō)明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性

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