取自同種生物的不同類型的正常細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖.關(guān)于此圖說法不正確的是( 。
A、若基因1~8中只有一個是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2
B、圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一定相同,mRNA一定完全不同
C、圖中8種基因的不同主要表現(xiàn)在組成這些基因的脫氧核苷酸的排列順序不同
D、此圖可用于說明基因的選擇性表達(dá)
考點:細(xì)胞的分化,基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題:
分析:據(jù)圖分析,7種不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同,說明細(xì)胞分化的本質(zhì),即基因的選擇性表達(dá);7種細(xì)胞中基因2都表達(dá),而每個活細(xì)胞中都有核糖體,因此基因2是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因或呼吸酶基因.
解答: 解:A、蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者,合成場所是核糖體,而2基因在每種細(xì)胞中都表達(dá),所以控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因2,A正確;
B、細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),使得不同細(xì)胞RNA不完全相同,但管家基因,如呼吸酶基因等每個細(xì)胞都表達(dá),B錯誤;
C、圖中8種基因的不同主要表現(xiàn)在基因的脫氧核苷酸的排列順序不同,C正確;
D、此圖可用于說明基因的選擇性表達(dá),使得不同細(xì)胞表達(dá)的基因不完全相同,D正確.
故選:B.
點評:本題考查基因表達(dá)和細(xì)胞分化的相關(guān)知識,意在考查考生獲取圖文信息和分析問題的能力,解答該題的關(guān)鍵是識圖.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于果實形成的敘述,正確的是( 。
A、用較低濃度的脫落酸噴灑,能防止落花落果
B、用秋水仙素處理番茄幼苗,促使結(jié)出無籽果實
C、受精后,胚珠發(fā)育中合成生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實
D、用細(xì)胞分裂素處理未受粉的雌蕊,能發(fā)育成無籽果實

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科目:高中生物 來源: 題型:

河豚毒素能選擇性地抑制鈉離子通道的開放,而不會抑制鉀離子通道的開放.用適量的河豚毒素處理蛙坐骨神經(jīng),給予一定刺激并測量,膜電位的變化是( 。
A、有去極化、無復(fù)極化
B、無去極化、有復(fù)極化
C、無去極化、無復(fù)極化
D、有去極化、有復(fù)極化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中分析錯誤的是(  )
A、圖a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上
B、圖b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布
C、兩圖所示意的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中
D、兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)并可共存于一個細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將線粒體放在低滲溶液中將其外膜漲破,然后通過離心處理將外膜與包裹著基質(zhì)的內(nèi)膜分開,再用超聲波將內(nèi)膜切成若干小段,每個小段均可自動閉合成一個小泡.下列說法不正確的是(  )
A、線粒體的外膜和內(nèi)膜都以磷脂雙分子層為基本支架
B、線粒體在低滲溶液中外膜漲玻與膜的選擇透過性有關(guān)
C、破裂的內(nèi)膜可以自動閉合成小泡說明生物膜具有流動性
D、線粒體基質(zhì)中含有水、丙酮酸、葡萄糖和核昔酸等多種化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因突變和染色體變異的比較中,敘述不正確的是( 。
A、基因突變是在分子水平上的變異,染色體變異是在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的變異
B、基因突變可以通過基因檢測,染色體變異可通過光學(xué)顯微鏡比較染色體進(jìn)行檢測
C、在低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗中,在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞,四倍體細(xì)胞較多
D、DNA的一個堿基對缺失屬于基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中松線小卷蛾種群的周期性數(shù)量變動與一種病毒感染率之間的相互關(guān)系,分析圖解,下列敘述正確的是( 。
A、松線小卷蛾與該病毒的種間關(guān)系是競爭
B、隨著松線小卷蛾種群密度的增長,病毒數(shù)量減少
C、據(jù)圖解分析,在家蠶養(yǎng)殖上應(yīng)注意合理控制種群的養(yǎng)殖密度
D、從進(jìn)化的角度看,松線小卷蛾與該病毒存在共同進(jìn)化的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

C1、C2、C3、C4是某動物體的4個細(xì)胞,其染色體數(shù)分別是N、2N、2N、4N,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、C2、C3不一定是C4的子細(xì)胞
B、C1、C2可能是C4的子細(xì)胞
C、C1、C2、C3、C4可能存在于一個器官中
D、C2、C3、C4核DNA分子比值可以是1:2:2

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分裂素是一種植物激素.為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對插條的處理方法及結(jié)果見圖2.

(1)細(xì)胞分裂素主要是由植物的
 
(部位)合成,運輸?shù)街参矬w的一定部位,主要作用是促進(jìn)
 
,從而可以起到延緩植物衰老的作用.在植物組織培養(yǎng)中與另一種植物激素
 
配合使用.
(2)制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是
 
;插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因
 

(3)從圖2中可知,對插條進(jìn)行實驗處理的自變量是
 
 

(4)實驗Ⅰ和實驗Ⅱ的結(jié)果表明,對A葉進(jìn)行實驗處理,將
 
(促進(jìn)/抑制)B葉生長,對照處理是
 

(5)實驗II、Ⅲ、IV的結(jié)果表明,B葉的生長與A葉的關(guān)系是:
 

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