下表有關(guān)基因表達(dá)的選項(xiàng)中,能夠表達(dá)的有
| 基 因 | 表達(dá)的細(xì)胞 | 表達(dá)產(chǎn)物 |
A | 細(xì)菌抗蟲蛋白基因 | 抗蟲棉葉肉細(xì)胞 | 細(xì)菌抗蟲蛋白 |
B | 人酪氨酸酶基因 | 正常人皮膚細(xì)胞 | 人酪氨酸酶 |
C | 動(dòng)物胰島素基因 | 大腸桿菌工程菌細(xì)胞 | 動(dòng)物胰島素 |
D | 兔血紅蛋白基因 | 兔成熟紅細(xì)胞 | 兔血紅蛋白 |
ABC
【解析】
試題分析:兔成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核不能表達(dá)出兔血紅蛋白基因,D不能表達(dá),正常人皮膚細(xì)胞中有人酪氨酸酶基因可以表達(dá)出人酪氨酸酶,B符合題意,通過基因工程可以實(shí)現(xiàn)不同生物之間的基因表達(dá)AC正確,本題選ABC。
考點(diǎn):本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力,以及理解分析能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是明確基因的表達(dá)過程。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在利用獼猴桃進(jìn)行“DNA粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)操作錯(cuò)誤的是( )。(多選)
A.直接向剪碎的獼猴桃果肉組織中加入蒸餾水并攪拌,以釋放核DNA
B.向獼猴桃果肉研磨液中加入適量的蒸餾水,以降低DNA酶活性
C.將獼猴桃果肉研磨液迅速加熱到100 ℃,再冷卻后過濾,可以獲得DNA粗提物
D.向溶有粗提物的NaCl溶液中加入冷卻的體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精,可以獲得較純凈的DNA
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下期4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為制備轉(zhuǎn)基因鼠的實(shí)驗(yàn)程序,其中涉及的技術(shù)有
①超數(shù)排卵技術(shù)、谕诎l(fā)情技術(shù)
③顯微注射技術(shù) ④細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
⑤胚胎移植技術(shù)
A.③④⑤ B.①③⑤
C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
某研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心,以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬—沼—魚—肥—果蔬”生態(tài)模式時(shí)繪出了如下模式圖,請(qǐng)分析回答下列問題。
(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“豬—沼—魚—肥—果疏”生態(tài)模式時(shí)所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是__________________________,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是________________________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是__________,若要生產(chǎn)3 kg雞肉最少需要水稻和大豆共__________kg。
(3)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是_______________________ ___________________________。
(4)若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生,采用何種措施既能保護(hù)環(huán)境又能有效防治害蟲?(寫出兩種)
______________________________,_______________________________。
(5)水稻、大豆的秸稈除了圖中所示的用途外,還有哪些用途?(寫出2個(gè))
_____________________________,_______________________________。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
人類在預(yù)防與診療傳染性疾病的過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖,請(qǐng)回答:
(1)過程①代表的是______________。
(2)過程②構(gòu)建A基因表達(dá)載體時(shí),必須使用__________和__________兩種工具酶。
(3)過程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是____________,獲得的X是____________。
(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的__________所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行________比較;或用圖中的____________________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)繁殖優(yōu)質(zhì)奶牛的敘述,錯(cuò)誤的是
A.對(duì)受體母羊與供體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理
B.人工授精后的一定時(shí)間內(nèi),收集供體原腸胚用于胚胎分割
C.利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個(gè)基因型完全相同的胚胎
D.一次給受體母羊植入多個(gè)胚胎,可增加雙胞胎和多胞胎的比例
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是
A.培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞
B.克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C.二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的
D.惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物,下列敘述正確的是 ( )
A.核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體
B.物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)
C.可用雙縮脲試劑來鑒定物質(zhì)乙
D.物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架
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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶
C.煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個(gè)體,小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒
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