(2014?陜西一模)下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是( )
A.酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,遺傳都遵循遺傳的基本定律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,且都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物,且都有細(xì)胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子
D.乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
C
【解析】
試題分析:原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體;原核生物沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸(DNA和RNA)和蛋白質(zhì)等物質(zhì).原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖.
【解析】
A、酵母菌不是細(xì)菌,是真菌;酵母菌進(jìn)行出芽生殖,乳酸菌進(jìn)行二分裂;兩者都不遵循遺傳定律,故A錯(cuò)誤;
B、乳酸菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,故B錯(cuò)誤;
C、乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,但都有細(xì)胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子,故C正確;
D、硝化細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用合成有機(jī)物,屬于自養(yǎng)型生物;乳酸菌、硝化細(xì)菌都是原核生物,只有核糖體一種細(xì)胞器,不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng),故D錯(cuò)誤.
故選:C.
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?海淀區(qū)模擬)地表水體污染有兩種,即有機(jī)型污染是變黑發(fā)臭;無(wú)機(jī)型污染一般是變綠.據(jù)分析,這與其中的生物類型有關(guān),生活在前、后兩個(gè)環(huán)境中的生物類型依次是( )
A.光能自養(yǎng)生物、異養(yǎng)厭氧生物 B.異養(yǎng)厭氧生物、光能自養(yǎng)生物
C.化能自養(yǎng)生物、異養(yǎng)需氧生物 D.異養(yǎng)需氧生物、化能自養(yǎng)生物
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?雅安模擬)下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.薩頓利用類比推理的方法得出基因位于染色體上的推論
B.孟德?tīng)栍猛愣棺鰧?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒(méi)有提出基因的概念
C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變
D.拜爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由生長(zhǎng)素引起的
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?淮北一模)下列關(guān)于生物科學(xué)發(fā)展的相關(guān)實(shí)驗(yàn),敘述正確的是( )
A.羅伯特森根據(jù)電鏡下觀察到細(xì)胞膜的暗一亮一暗結(jié)構(gòu),建立了細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型
B.用18O標(biāo)記H20,可以直接證明光合作用中產(chǎn)生的O2全部來(lái)自于H2O
C.科學(xué)家用一定濃度的生長(zhǎng)素處理某植物,發(fā)現(xiàn)促進(jìn)芽的生長(zhǎng),抑制根的生長(zhǎng),證明了生長(zhǎng)素作用具有兩重性
D.現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)利用熒光標(biāo)記顯示基因在染色體上的位置
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第一章1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?浙江模擬)與綿羊體細(xì)胞相比,菠菜葉肉細(xì)胞中特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞膜 B.核糖體 C.高爾基體 D.葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第一章1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?安徽一模)如圖分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.A、B細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,C細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.三種細(xì)胞中只有A、B細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有DNA
C.三種細(xì)胞中都具有DAN和RNA
D.A細(xì)胞有細(xì)胞壁,而B(niǎo)、C細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一5.1 植物快速繁殖技術(shù)(解析版) 題型:綜合題
(14分)如圖是用胡蘿卜根細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)的某些過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)把組織培養(yǎng)的過(guò)程按正確順序排列________(以字母和箭頭表示)。
(2)實(shí)驗(yàn)前試管和培養(yǎng)基應(yīng)經(jīng)________處理。
(3)培養(yǎng)基中除加入各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入________、________等植物激素。
(4)圖D上的細(xì)胞團(tuán)是________。
(5)從理論上講,植物細(xì)胞有形成再生植株的可能性,這是________的表現(xiàn)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省寧波市高三第一次考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組研究X、Y、Z三種濃度生長(zhǎng)素對(duì)楊樹(shù)莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如下圖。相關(guān)判斷合理的是
A.X濃度生長(zhǎng)素抑制楊樹(shù)側(cè)芽生長(zhǎng)
B.Y濃度生長(zhǎng)素可促進(jìn)楊樹(shù)側(cè)芽細(xì)胞分裂
C.Z濃度是楊樹(shù)側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度
D.三種濃度的大小關(guān)系應(yīng)為:Y<Z<X
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)高三上期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是
A.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系
D.各層次的生命系統(tǒng)層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
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