【題目】溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長(zhǎng)發(fā)育提供最適宜的條件。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量

A.增加室內(nèi)CO2濃度B.增大室內(nèi)晝夜溫差

C.增加光照強(qiáng)度D.采用綠色玻璃蓋頂

【答案】D

【解析】

影響光合作用因素：

AC、增加光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度可以提高光合作用強(qiáng)度，生成更多的有機(jī)物，提高作物產(chǎn)量，AC均正確；

B、增大室內(nèi)晝夜溫差，可以使得植物夜晚呼吸作用強(qiáng)度減弱，消耗較少的有機(jī)物，從而使更多有機(jī)物積累，提高作物產(chǎn)量，B正確；

D、植物光合作用時(shí)，主要吸收的光為紅光和藍(lán)紫光，采用綠色玻璃蓋頂后，只有綠色的光才能透進(jìn)溫室內(nèi)，植物光合作用幾乎無法利用綠色光，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分碳循環(huán)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中由生產(chǎn)者、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中，能量最少的是Ⅲ

B. 生產(chǎn)者為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量

C. 根瘤菌與豆科植物互利共生時(shí)，其生命活動(dòng)所需的有機(jī)碳來自⑥過程

D. ①⑦⑧過程以CO2的形式進(jìn)行，②③④⑤⑥過程以有機(jī)物的形式進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)細(xì)胞處于饑餓狀態(tài)時(shí)，可水解自身生物大分子，產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng)成分，供細(xì)胞急需。在此過程中起積極作用的細(xì)胞器是（ ）

A.線粒體B.高爾基體

C.中心體D.溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是

A.物種是生物進(jìn)化的基本單位

B.二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交所得的三倍體西瓜是一個(gè)新物種

C.突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向

D.隔離是物種形成的必要條件，其實(shí)質(zhì)是基因不能自由交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖的敘述中，正確的是（ ）

A.糖類是主要的能源物質(zhì)B.麥芽糖屬于單糖

C.糖原屬于二糖D.構(gòu)成多糖的單體是葡萄糖和果糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于同源染色體的表述不正確的是（）

A.在減數(shù)分裂過程中兩兩配對(duì)的兩條染色體

B.形狀和大小一般相同的兩條染色體

C.同源染色體一條來自父方，一條來自母方

D.由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四分體的敘述，正確的是（）

A.一個(gè)四分體為配對(duì)的一對(duì)同源染色體，含有4條染色單體

B.一個(gè)四分體含有4條染色體

C.一個(gè)細(xì)胞中的4對(duì)同源染色體構(gòu)成一個(gè)四分體

D.一個(gè)四分體含有4對(duì)姐妹染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運(yùn)出細(xì)胞的過程示意圖。其中●、▲的個(gè)數(shù)代表分子(離子)的濃度。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A. 葡萄糖通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)人此細(xì)胞,需要消耗ATP

B. 葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運(yùn)出,不需要消耗ATP

C. 鈉離子通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)人此細(xì)胞,需要消耗ATP

D. 載體■和載體◆的組成單位相同,但結(jié)構(gòu)有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是制定并研究設(shè)計(jì)的“試管�！惫S化生產(chǎn)技術(shù)流程，其中正確的順序應(yīng)是（ ）
①卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)�、诰拥牟杉瞳@能　③受精 ④胚胎的早期培養(yǎng)
A.①②③④
B.①②④③
C.②①④③
D.②③①④

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