【題目】洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。下列有關(guān)以洋蔥鱗片葉為材料的實(shí)驗(yàn)敘述中，正確的是

A. 以內(nèi)表皮為材料，利用龍膽紫染色觀察細(xì)胞內(nèi)的染色體形態(tài)

B. 以內(nèi)表皮為材料，利用健那綠染色觀察DNA和RNA的分布

C. 以外表皮為材料，利用0.5g/mL蔗糖溶液觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原

D. 以外表皮為材料，在光學(xué)顯微鏡可以觀察到某種細(xì)胞器的存在

【答案】D

【解析】洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞為成熟細(xì)胞，染色質(zhì)（絲狀）不會(huì)螺旋變粗為染色體（短柱狀），所以用內(nèi)表皮為材料，觀察不到染色體的形態(tài)，A錯(cuò)誤；洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA的分布應(yīng)用甲基綠和吡羅紅的混合染料染色后觀察，B錯(cuò)誤；洋蔥外表皮細(xì)胞是帶有紫色色素的大液泡細(xì)胞，一般選0.3g/mL蔗糖溶液觀察其細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，再通過(guò)滴加清水，才能觀察到其自動(dòng)復(fù)原的過(guò)程，C錯(cuò)誤；在洋蔥外表皮細(xì)胞內(nèi)存在紫色大液泡這種細(xì)胞器，在光學(xué)顯微鏡下清晰可見(jiàn)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)從外地引入植物A，為觀察引入植物A對(duì)本地生態(tài)的影響，將其與本地植物B對(duì)照研究（植物A、B中有喜陰植物、喜陽(yáng)植物）。具體步驟如下，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

Ⅰ現(xiàn)從這兩種植物體上各取一片彼此相似的葉片，分別放在外表、材質(zhì)均相同的兩個(gè)透明盒子中。在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強(qiáng)度，測(cè)定葉片放氧速率，結(jié)果如下表所示。

光照強(qiáng)度[μmol光子/(m2·s)]

0

10

25

50

100

250

500

600

放氧速率[μmolO2/(m2·s)]

植物A

/

-10

-5

-1

5

15

30

30

植物B

/

-0.5

1.5

3

6

12

12

10

（1）由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè)，屬于喜陰植物的是________。

（2）光照強(qiáng)度＞250μmol光子/(m2 s)時(shí)，可推知此時(shí)葉肉細(xì)胞光合作用所需CO2的來(lái)源是_________。

（3）若將植物A、B葉片的放氧速率繪制成曲線圖，大約在180μmol光子/(m2 s)時(shí)兩條曲線相交，則此交點(diǎn)的生物學(xué)含義是_________。

Ⅱ?qū)⒄{(diào)查的地塊劃分成10等份，每份內(nèi)取1個(gè)樣方，分別統(tǒng)計(jì)各樣方內(nèi)A、B兩種植物的數(shù)量并計(jì)算其種群密度。近五年兩種植物種群變化（單位/株·m-2）的調(diào)查結(jié)果如下：

2000年

2001年

2002年

2003年

2004年

植物A

1.9

5.1

9.4

15.1

16.5

植物B

8.0

3.2

1.1

0.5

0

（4）分析表中數(shù)據(jù)，敘述錯(cuò)誤的是__________。

A．該調(diào)查采取的方法是樣方法，調(diào)查過(guò)程需要注意隨機(jī)取樣

B．當(dāng)?shù)刂参顱的基因庫(kù)在5年中逐步減小

C．植物A與植物B之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D．植物A的數(shù)量增加，該群落中的豐富度增大

Ⅲ 欲研究植物B消失的原因，通過(guò)實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)：植物A在代謝過(guò)程中能向環(huán)境釋放一些萜類化合物影響其他植物的生長(zhǎng)和發(fā)育。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恐参顰分泌物對(duì)植物B種子萌發(fā)率的影響。

實(shí)驗(yàn)材料：植物A分泌物提取液、清水、植物B種子、培養(yǎng)皿、脫脂棉、人工氣候箱、鑷子、玻璃棒、燒杯、滴管。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將植物B種子分為第一、二兩組，每組等分為兩份，置于墊有脫脂棉的培養(yǎng)皿中，控制適宜的環(huán)境溫度。

② __________。

③___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分裂期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。將某種動(dòng)物的分裂期細(xì)胞與G1期（DNA復(fù)制前期）細(xì)胞融合后，可能出現(xiàn)的情況是

A. 來(lái)自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開(kāi)始復(fù)制

B. 融合細(xì)胞DNA含量是G1期細(xì)胞的兩倍

C. 來(lái)自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開(kāi)始凝集

D. 融合后兩細(xì)胞仍按各自的細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】

我國(guó)培育的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉是轉(zhuǎn)入了從蘇云金芽孢桿菌中分離出來(lái)的Bt毒蛋白基因，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟：目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、________、___________。

（2）在基因工程中，獲取目的基因主要有兩大途徑，即___________和從___________中分離。若想得到大量的抗蟲(chóng)基因，需用到PCR技術(shù)，在該技術(shù)操作過(guò)程中目的基因受熱形成單鏈并與_______________結(jié)合，在___________酶的作用下延伸形成DNA。

（3）表達(dá)載體中還必須有標(biāo)記基因，其作用是______________________。如果要將表達(dá)載體導(dǎo)入植物細(xì)胞，常用的方法是____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米的非糯性和糯性是一對(duì)相對(duì)性狀，非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉，遇碘變藍(lán)黑色，而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉，遇碘變橙紅色�，F(xiàn)有各種非糯性玉米和糯性玉米若干，進(jìn)行不同實(shí)驗(yàn)，分析后回答下列問(wèn)題：

（1）若用純種的非糯性玉米和純種糯性玉米雜交，取F1花粉加碘液染色，在顯微鏡下觀察，半數(shù)花粉呈藍(lán)黑色，半數(shù)呈橙紅色。花粉出現(xiàn)這種比例的原因是______________________。讓F1自交得F2，任取一株F2植株的花粉加碘液染色，在顯微鏡下觀察，請(qǐng)預(yù)測(cè)觀察到的現(xiàn)象是___________。

（2）若用純種的非糯性玉米和純種糯性玉米實(shí)行間行種植，收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)，在糯性玉米的果穗上結(jié)有非糯性的種子，而非糯性玉米果穗上找不到糯性的種子。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能否判斷非糯性和糯性這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系___________。在上述糯性玉米的果穗上能否找到糯性的種子___________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，玉米非糯性基因（W）對(duì)糯性基因（w）是顯性，位于第9號(hào)染色體上。WW和ww表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失（缺失區(qū)段不包括W和w基因），缺失不影響減數(shù)分裂過(guò)程。染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育。請(qǐng)回答：

現(xiàn)有基因型分別為WW、Ww、ww、WWW、WWw、www6種玉米植株，通過(guò)測(cè)交可驗(yàn)證“染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論，寫出測(cè)交親本組合基因型______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員用四倍體馬鈴薯（4n=48）和抗青枯病的野生型二倍體馬鈴薯（2n=24）進(jìn)行體細(xì)胞雜交，培育抗青枯病的馬鈴薯。

（1）研究人員用四倍體馬鈴薯的葉片拆究原生質(zhì)體制備條件，結(jié)果如表所示：

組別

酶的種類

酶的濃度

原生質(zhì)體產(chǎn)量

（×106個(gè)/g）

鏡檢結(jié)果

1

纖維素酶

1.0

0.4

未解離的細(xì)胞團(tuán)多

果膠酶

0.5

2

纖維素酶

1.0

0.08

有許多碎片

果膠酶

1.0

3

纖維素酶

0.5

1.5

未完全解離

果膠酶

0.5

4

纖維素酶

0.5

3.4

解離較好，細(xì)胞破碎嚴(yán)重

果膠酶

1.0

5

纖維素酶

0.4

18.8

解離充分，碎片少

果膠酶

0.7

①據(jù)表分析，制備原生質(zhì)體的最佳組合是第__________組，葉片解離程度主要取決于__________的濃度。

②制備的原生質(zhì)體應(yīng)置于濃度__________馬鈴薯葉片細(xì)胞液濃度的溶液中進(jìn)行培養(yǎng)，以保持原生質(zhì)體的正常形態(tài)。

（2）為了便于在顯微鏡下對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行鏡檢篩選，將用四倍體馬鈴薯葉片制備的原生質(zhì)體與用野生型二倍體馬鈴薯的__________（填“葉片”或“幼根”）為材料制備的原生質(zhì)體進(jìn)行融合。把兩種原生質(zhì)體置于加入__________的溶液中促融。

（3）為進(jìn)一步從染色體水平上檢測(cè)雜種植株，科學(xué)家選取雜種植株根尖進(jìn)行__________后用堿性染料染色并制片，顯微鏡下對(duì)__________期的細(xì)胞進(jìn)行染色體計(jì)數(shù)。

（4）為達(dá)到育種目標(biāo)，還需要對(duì)雜種植株進(jìn)行__________抗性檢測(cè)以篩選得到抗性馬鈴薯新種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]科研人員發(fā)現(xiàn)，工業(yè)污水中有一種極難降解的含氮有機(jī)物NS（無(wú)色的NS與碘作用可形成藍(lán)色反應(yīng)），但可被NS分解菌高效降解。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在篩選NS分解菌的過(guò)程中，以NS為唯一氮源的培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基，NS可為NS分解菌提供生長(zhǎng)所需的___________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。若要對(duì)NS分解菌加以純化并計(jì)數(shù)，可采用___________法接種。

（2）NS分解菌培養(yǎng)過(guò)程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是___________，為排除雜菌污染，應(yīng)設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是______________________。

（3）欲鑒定篩選得到的NS分解菌是否具有實(shí)用價(jià)值，在培養(yǎng)NS分解菌的培養(yǎng)基中除了加入必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還需要加入______________________用于顏色反應(yīng)鑒別NS分解菌。若用上述培養(yǎng)基比較不同菌株降解NS能力的大小，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出設(shè)計(jì)思路：_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【滾動(dòng)考查基因分離定律】噴瓜有雄株、雌株和兩性植株，G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g－基因決定雌株。G對(duì)g、g－是顯性，g對(duì)g－是顯性，如：Gg是雄株，gg－是兩性植株，g－g－是雌株。下列分析正確的是

A．Gg和Gg－能雜交并產(chǎn)生雄株

B．一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子

C．兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株

D．兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb，且這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下列關(guān)于該動(dòng)物產(chǎn)生配子的敘述，不正確的是（不考慮基因突變和交叉互換）

A．一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子的基因組成和比例可能是AB∶ab=1∶1

B．一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子的基因組成和比例可能是Ab∶aB=1∶1

C．該動(dòng)物產(chǎn)生的配子的基因組成和比例是AB∶ab∶Ab∶aB=1∶1∶1∶1

D．一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞的基因組成和比例可能是AB∶ab=l∶1

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同步練習(xí)冊(cè)答案