【題目】溫室效應(yīng)是全球環(huán)境變化研究的熱點問題之一,預(yù)計到下世紀(jì)中后期,大氣CO2濃度將是現(xiàn)在的兩倍。研究人員利用玉米和大豆研究CO2濃度倍增對植物光合作用的影響,結(jié)果如下表;卮鹣铝袉栴}:

注:水分利用效率=凈光合速率/蒸騰速率

(1)兩種植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞器中能夠消耗水并伴隨ATP生成的部位是__________。

(2)在CO2濃度倍增條件下,玉米和大豆的凈光合速率均升高,可能的原因是___________

(3)凈光合速率提高和蒸騰速率降低均會使水分利用效率升高,請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析玉米和大豆水分利用效率升高的原因_____________________。

【答案】類囊體薄膜、線粒體基質(zhì)CO2 濃度升高使暗反應(yīng)中 CO2的固定增強(qiáng),C3的還原增強(qiáng)玉米主要通過降低蒸騰速率來提高水分利用效率,大豆主要通過提高凈光合速率來提高水分利用效率

【解析】

本題以反映實驗結(jié)果的表格信息為依托,考查學(xué)生對有氧呼吸、光合作用及其影響的環(huán)境因素等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及對實驗結(jié)果的分析能力。

(1) 在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)階段,色素分子吸收的光能的用途之一是,在有關(guān)酶的催化作用下,促成ADP與Pi發(fā)生化學(xué)反應(yīng),形成ATP;用途之二是將水在光下分解產(chǎn)生[H]和02。在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的有氧呼吸的第二階段,其過程是丙酮酸與水一起被徹底分解生成CO2和[H],釋放少量的能量,產(chǎn)生少量的ATP。

(2) 在CO2濃度倍增條件下,因CO2 濃度升高,使暗反應(yīng)中的CO2固定過程增強(qiáng),產(chǎn)生的C3增加,進(jìn)而引起 C3 的還原增強(qiáng),所以玉米和大豆的凈光合速率均升高。

(3)表中信息顯示:無論是大氣CO2濃度條件下,還是CO2濃度倍增條件下,玉米的蒸騰速率均低于大豆,說明玉米主要通過降低蒸騰速率來提高水分利用效率。但對于大豆而言,大氣CO2濃度條件下的凈光合速率低于玉米,而CO2濃度倍增條件下的凈光合速率卻高于玉米,說明大豆主要通過提高凈光合速率來提高水分利用效率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)探究了植物生長素類似物(2,4-D)對富貴竹插條生根的影響,實驗結(jié)果如下表所示。下列說法不正確的是

A. 該探究實驗的自變量是2,4-D濃度,因變量為插條生根條數(shù)

B. 濃度為10-5mol/L的2,4-D溶液對富貴竹生根既不促進(jìn)也不抑制

C. 如要確定促進(jìn)富貴竹插條生根的最適濃度,需縮小2,4-D濃度梯度作進(jìn)一步實驗

D. 實驗過程中,每條插條的葉片數(shù)以及實驗室的溫度等因素也會影響實驗結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的部分代謝過程示意圖,下列有關(guān)說法中,正確的

A. 甲圖所示過程稱為翻譯,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 甲圖所示過程中核糖體移動的方向是從左到右

C. 乙圖所示過程稱為轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄的場所主要在細(xì)胞核

D. 甲圖和乙圖所示過程中都發(fā)生了堿基配對,并且堿基互補(bǔ)配對方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述中,不正確的是(

A.其化學(xué)組成是CH、ON、P

B.其分子的結(jié)構(gòu)式可簡寫成APPP

C.ATP的高能磷酸鍵中儲存著大量能量

D.ATP中的A代表著腺嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示自然界生物遺傳信息的傳遞過程,請根據(jù)所給圖AD,回答下列問題:

1)圖A所示遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為中心法則,其中過程③必需的酶是__________

2)圖B生理過程叫__________,主要發(fā)生在有絲分裂間期和__________的間期。圖C所示生理過程的C鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,C鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%19%,則與C鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為__________

3)圖D過程中合成的肽鏈④中第8位氨基酸由異亮氨酸變成蘇氨酸,原因是相關(guān)基因中的一個堿基對發(fā)生了替換,則這種變異屬于可遺傳變異中的______。該變異導(dǎo)致了人體細(xì)胞某種酶的缺乏,從而出現(xiàn)了異常性狀,由此可以看出,基因通過控制_________________,進(jìn)而控制生物體的性狀。如果④含60個氨基酸,則③至少含有________個堿基(不考慮終止密碼子)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雌雄同株植物的花瓣顏色由兩對基因(D和d、E和e)控制,D基因控制色素的合成(DD和Dd的效應(yīng)相同),E基因使花瓣顏色淡化,EE和Ee的效果不同,其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系如下表所示。回答下列問題:

(1)這兩對基因在染色體上的位置可能有______種類型,請繪圖表示這幾種類型中基因與染色體的關(guān)系(用橫線表示染色體,用黑點表示基因在染色體上的位置):______________。

(2)為探究這兩對基因是在一對同源染色體上還是在兩對同源染色體上,請以基因型為DdEe的淺藍(lán)色植株為實驗材料,設(shè)計實驗的大致思路并預(yù)測可能的結(jié)果及結(jié)論(不考慮交叉互換):____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】苦馬豆素(SW)因從灰苦馬豆中分離出來而得名,被認(rèn)為是“未來的腫瘤治療藥物”。以下是相關(guān)的實驗研究過程及結(jié)果。

①將等量的小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞懸液,分別接種于若干個含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中;

②將培養(yǎng)瓶放于37 ℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24 h,靜置、去除上清液;

③分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液,置于37 ℃、5%的CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);

④分別在24 h、48 h、72 h時吸取培養(yǎng)液,觀察結(jié)果,得到不同濃度的SW對細(xì)胞存活率的影響曲線如圖所示。

請回答下列問題。

(1)處于間期的肝癌Hepal-6細(xì)胞,其分子水平的主要變化是_________________。

(2)步驟③中需要設(shè)置對照組,對照組的處理方法應(yīng)為___________________________。步驟③中每個實驗組設(shè)置5個培養(yǎng)瓶同時進(jìn)行培養(yǎng),計數(shù)后統(tǒng)計平均值,這是為了_______________,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。

(3)分析圖中曲線可知,SW對肝癌Hepal-6細(xì)胞作用效果的特點是

_______________________________________;

_______________________________________。

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【題目】分析下列資料并回答問題:

資料一:

如圖中R、R′、R″、R′″可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈.A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵.

資料二:現(xiàn)有一多肽,化學(xué)式為C55H70O19N10,已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸:

(1)根據(jù)資料一,該化合物是由_____個氨基酸失去_____分子水而形成,該過程被稱作_____。水分子中的氧來自于_____,氫來自于_____。

(2)根據(jù)資料一,該化合物共有肽鍵_____個,肽鍵的結(jié)構(gòu)式為_____.在該多肽水解時,斷裂的化學(xué)鍵是_____(用圖中字母表示)。

(3)根據(jù)資料二,丙氨酸和谷氨酸的R基分別是_____、_____.氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為_____

(4)根據(jù)資料二中該多肽化學(xué)式推算,它在完全水解后可得到氨基酸_____個,完全水解共需要_____個水。

(5)根據(jù)資料二,若每個氨基酸的平均分子量為133,則該多肽的分子量為_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是(

A.有無細(xì)胞膜B.有無核酸C.有無核膜D.有無核糖體

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