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下列關于細胞代謝的說法正確的是（ ）

A．能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶

B．百米賽跑雖然屬于無氧運動，但人體骨骼肌細胞分解葡萄糖時消耗的O2始終等于產生的CO2

C．有氧呼吸第三階段［H］來源于第一和第二階段，其中主要來源于第一階段

D．人體成熟的紅細胞沒有線粒體，不能產生ATP

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某植物光合作用圖解，下列說法錯誤的是（ ）

A．⑥過程發(fā)生于葉綠體基質中

B．⑤過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上

C．圖示①～④依次為[H]、ATP、CO2、（CH2O）

D．②不僅用于還原C3，還可用于礦質離子吸收等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關ATP的敘述，不正確的是

A．ATP中的“A”與DNA中的堿基A含義不相同

B．ATP中的能量可以來源于光能和化學能，也可以轉化為光能和化學能

C．在有氧與缺氧的條件下，細胞質基質都能形成ATP

D．人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產生ATP

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省黃石市高一上學期期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

1880年美國生物學家恩吉爾曼設計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細菌，觀察細菌的聚集情況（如圖）。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強。這個實驗的思路是

A．細菌對不同的光反應不一，細菌聚集多的地方，細菌光合作用強

B．好氧性細菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強

C．好氧性細菌聚集多的地方，產生的有機物多，水綿光合作用強

D．好氧性細菌大量消耗O2，使水綿光合作用速度快，則該種光有利于光合作用

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省黃石市高一上學期期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因都是多聚體，構成他們的單體依次是

A．葡萄糖、蛋白質、DNA

B．蔗糖、氨基酸、脫氧核苷酸

C．葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸

D．麥芽糖、多肽、核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌在有氧時進行有氧呼吸，無氧時進行無氧呼吸。將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉的錐形瓶中，測得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比為（ ）

A．1/6 B．1/3 C．1/2 D．1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細胞有絲分裂前期圖像中,動植物細胞的區(qū)別在于

A．染色體形成的方式不同 B．子細胞的形成方式不同

C．核膜、核仁解體的時間不同 D．紡錘體的來源不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水冀州中學高二上第4月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動物紅細胞的部分生命歷程如圖所示，圖中除成熟紅細胞外，其余細胞中均有核基因轉錄的RNA。下列敘述錯誤的是（ ）

A．成熟紅細胞在細胞呼吸過程中不產生二氧化碳

B．網織紅細胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質

C．造血干細胞與幼紅細胞中基因的執(zhí)行情況不同

D．成熟紅細胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市松江區(qū)高三第一學期期末質量監(jiān)控生物考試（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體縮手反射的反射弧結構示意圖。方框甲、乙代表神經中樞，字母表示神經結構。當手被尖物刺痛時，手縮回來后并產生痛覺。對此生理過程的分析正確的是

A．圖中A為效應器，E為感受器

B．未被尖物刺痛時，神經纖維A處的電位分布是膜內為負電位、膜外為正電位

C．由圖可判定C中興奮可傳至甲

D．由甲發(fā)出的傳出神經纖維末端釋放的神經遞質只能引起乙的興奮

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