16．為研究輔助性T細胞對B細胞產(chǎn)生抗體的影響，研究人員將來自于同一個體的B細胞等分為三組，每組培養(yǎng)液中加入的細胞種類如表所示（“+”表示添加，“一”表示不添加）．將三組細胞放在相同條件下培養(yǎng)，定期取樣離心，檢測各組上清液中的抗體含量（如圖）．
甲組乙組丙組
B細胞+++
未活化的輔助性T細胞+--
活化的輔助性T細胞-+-

下列敘述，正確的是（　�。�
A．該實驗選用的B細胞，不需經(jīng)抗原刺激
B．未活化的輔助性T細胞，能激活B細胞分泌抗體
C．在人體內激活B細胞分泌抗體，還需要巨噬細胞對抗原的呈遞
D．若檢測離心后沉淀物的抗體含量，則甲、丙兩組抗體含量可能為0

分析 分析曲線圖：圖中曲線是將三組細胞在相同條件下培養(yǎng)得到的結果，其中甲和丙兩組中沒有檢測到抗體，原因都是因為B細胞沒有接收到抗原的刺激；乙組檢查到抗體，且在第4-12天隨著培養(yǎng)時間的延長，抗體量逐漸增加，第12天后，隨著時間的推移，抗體量逐漸減少．

解答 解：A、此處的B細胞會產(chǎn)生抗體，因此該細胞為已免疫的B淋巴細胞（漿細胞），即需要經(jīng)過抗原刺激，A錯誤；
B、根據(jù)曲線圖中信息可知，未活化的輔助性T細胞不能激活B細胞分泌抗體，B錯誤；
C、在人體內激活B細胞分泌抗體，還需要巨噬細胞對抗原的呈遞，C正確；
D、圖中顯示的是上清液中抗體的含量，沒有顯示沉淀物中抗體的含量，因此若檢測離心后沉淀物的抗體含量，則甲和丙組抗體含量可能均不為0，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結合圖表，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能分析表格和曲線圖提取有效信息，并能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元（部分）構成的突觸結構．神經(jīng)元興奮時，Ca2+開放，使Ca2+內流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化
B．若乙神經(jīng)元興奮，不會引起丙神經(jīng)元興奮
C．乙酰膽減和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同
D．若某種抗體與乙神經(jīng)元乙酰膽堿受體結合，會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在光合作用的發(fā)現(xiàn)過程中，幾位科學家做了幾個著名的實驗，關于這些實驗設計在邏輯上的嚴密性和意義，不正確的是（　�。�
A．普利斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內，小鼠不會死亡--證明了綠色植物在光照條件下吸收CO2，放出O2，從而更新了空氣
B．薩克斯把綠色葉片曝光，遮光部分作為對照處理--證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
C．恩格爾曼以極細光束照射水綿和好氧細菌，曝光作為對照處理--證明了氧氣由葉綠體釋放出來，葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所
D．魯賓和卡門用同位素分別標記CO2和H2O，供綠色植物利用，分析各自放出的氧氣--證明光合作用釋放的氧氣全部來自H2O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某生態(tài)系統(tǒng)僅由甲、乙、丙、丁、戊5個種群（不包括分解者）形成一定的營養(yǎng)結構，如表列出了各種群相關的能量值．圖中的B表示種群乙同化的能量，其中①～⑦表示能量值的多少．
種群甲乙丙丁戊
同化的能量（kJ）1.1×1082×1071.4×1099×1073.4×106
通過呼吸作用
散失的能量（kJ）		5.6×1079.5×1062.9×1084.2×1072.2×106

（1）表中物種甲和物種丁的種間關系是競爭．
（2）種群乙和種群戊之間的能量傳遞效率為17%．
（3）圖中的C表示的是用于乙種群的自身生長發(fā)育和繁殖的能．
（4）圖中⑥所對應的能量值中不包含（填“包含”或“不包含”）乙種群生物排出的糞便中所含有機物的能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．研究表明β-AP（ β淀粉樣蛋白）沉積是Alziieimer型老年癡呆的主要病征．病理狀態(tài)下，前體蛋白APP（-種含695個氨基酸的跨膜蛋白）在內質網(wǎng)中由β-分泌酶異常水解形成（β-AP，β-AP在神經(jīng)細胞內外沉積導致突觸減少，從而引起神經(jīng)元缺損凋亡．APP正常和異常水解示意圖如圖所示，據(jù)此分析下列說法錯誤的是（　�。�
A．質膜上的前體蛋白APP在形成過程中，既產(chǎn)生水也消耗水
B．γ-分泌酶空間結構被破壞后，與雙縮脲試劑作用仍呈紫色
C．β-AP蛋白跟分泌蛋白一樣，通過囊泡運輸?shù)竭_細胞間隙中
D．抑制β-分泌酶基因表達和加快β-AP的分解可治愈Alzheimer型老年癡呆

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．麻瘆病毒減毒活疫苗的廣泛應用，顯著降低了麻疹的發(fā)病率．人體初次接種該疫苗時，機體內（　�。�
A．B細胞和T細胞都增殖分化B．B淋巴細胞產(chǎn)生大量淋巴因子
C．記憶細胞迅速增殖分化D．漿細胞對其識別并產(chǎn)生抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．根據(jù)所學知識判斷出下列幾種敘述中正確的是（　　）
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細胞，進而分化出T細胞；
②過敏反應是指已免疫的機體在再次接受相同抗原物質的刺激時所發(fā)生的反應；
③抗原都是機體的外來物質；
④吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞、淋巴因子均能特異性識別抗原；
⑤一種抗原只能與相應的抗體或效應T細胞發(fā)生特異性結合；
⑥自身免疫病和艾滋病都是機體免疫功能不強或缺陷造成的．
A．②⑥B．②⑤C．③⑤D．①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于水和無機鹽的敘述，錯誤的是（　�。�
A．鐵是合成血紅蛋白不可缺少的成分
B．細胞中的無機鹽大多數(shù)以化合物的形式存在
C．細胞中的自由水和結合水是可以相互轉化的
D．代謝越旺盛的細胞自由水含量越多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質也可以作用于肌肉或腺體
B．神經(jīng)遞質和所有激素一樣都只在細胞外發(fā)揮作用
C．只有通過特異性免疫才能將人侵人體的病原體消滅
D．當機體免疫功能減弱時，可引起免疫缺陷病或過敏反應

查看答案和解析>>

同步練習冊答案