根據(jù)以下材料回答問題。
I.某種動物捧狀尾(A)對正常尾(a)為顯性,黃色毛(B)對白色毛(b)為顯性,但是雌性個體無論基因型如何,均表現(xiàn)為白色毛。兩對基因均位于常染色體上并遵循基因自由組合定律。請回答:
(1)如果一只黃色個體與一只白色個體交配,生出一只白色雄性個體,則母本的毛色基因型是____ 。
(2)兩個親本雜交,其后代可根據(jù)毛色直接判斷出性別,寫出親本組合的基因型(至少兩種,不考慮與A或a的組合情況) 。
II.女婁菜是雌雄異株的植物,性別決定類型屬于XY型。其葉片形狀有闊葉和窄葉兩種類型,由一對等位基因(E、e)控制,某同學進行了如下雜交試驗。
(3)控制闊葉的基因位于 上。帶有基因e的花粉 。
(4)請畫出雜交組合③的遺傳圖解。
(1)Bb或bb
(2)BB×bb、BB×Bb、BB×BB(只要有上面兩種情況都對,不考慮順序)
(3)X染色體 致死(或無受精能力
(4)略
【解析】
試題分析:
I.(1)根據(jù)“生出一個白色雄性個體”可推出母本和父本都應有b基因;黃色個體一定為父本,且基因組成為Bb;母本的基因組成為Bb或bb。
(2)根據(jù)題目信息,雌性個體無論基因型如何均表現(xiàn)白色毛,所以要想根據(jù)子代表現(xiàn)型判斷性別,子代雄性個體中都至少有一個B,則親本的基因型可以為BB×bb、BB×Bb、BB×BB。
II.(3)根據(jù)組合③闊葉×闊葉,后代出現(xiàn)窄葉性狀,說明闊葉相對于窄葉是顯性性狀;后代闊葉雌株:闊葉雄株:窄葉雄株=2:1:1,說明控制該性狀的基因位于X染色體上。組合①窄葉雄株(XeY)×闊葉雌株(XEX_),后代均為闊葉雄株,說明含有Xe的雄配子致死。
(4)組合③:P 闊葉雄株(XEY)×闊葉雌株(XEXe)
↓
F XEXE XE Xe XEY XeY
闊葉雌株 闊葉雄株 窄葉雄株
2 : 1 : 1
考點:本題考查基因分離定律和伴性遺傳,意在考查考生理解所學知識要點的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容。
科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)以下材料回答問題:結(jié)核病是結(jié)核分枝桿菌引起的慢性傳染病,可累及全身多個臟器,但以肺結(jié)核最為常見。肺結(jié)核病是一種慢性傳染病,它的傳播途徑主要是呼吸道傳染,排菌病人咳嗽、打噴嚏、大聲說話噴出帶有結(jié)核茵的飛沫,健康人吸入肺部造成感染而得病。人體感染結(jié)核分枝桿菌后不一定發(fā)病,一般僅于抵抗力低下時發(fā)病,據(jù)統(tǒng)計:一個傳染性肺結(jié)核病人一年中平均可傳染10~15人。
(1)結(jié)核分枝桿菌屬于( )
A.細菌 B.真菌 C.病毒 D.放線菌
(2)結(jié)核病的傳播途徑是( )
A.水源 B.食物 C.空氣 D.血液
(3)肺結(jié)核有哪些可疑癥狀?
(4)如何發(fā)現(xiàn)和診斷結(jié)核病?
(5)預防孩子肺結(jié)核應做到:①要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不隨地吐痰。結(jié)核病人的痰液要吐在紙上,然后燒掉。②家中如有肺結(jié)核病人。要定期開門窗,保持室內(nèi)良好的通風,被褥要經(jīng)常晾曬。③接種卡介苗是有效的預防措施,結(jié)核菌素試驗陰性者應接種卡介苗。試問為什么不能隨地吐痰?
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年黑龍江省鶴崗一中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
請根據(jù)以下材料回答問題:(10分)
材料:2008年諾貝爾化學獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻的科學家。綠色熒光蛋白能在藍光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)部的移動情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能。GFP基因可作為目的基因用于培育綠色熒光小鼠,下圖表示培育綠色熒光小鼠的基本流程:
用于培育綠色熒光小鼠的基因表達載體的組成必需有啟動子、 、 和 。圖中過程②常用的方法是 ,過程④利用的生物技術是 .
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科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請根據(jù)以下材料回答問題:(10分)
材料:2008年諾貝爾化學獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻的科學家。綠色熒光蛋白能在藍光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)部的移動情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能。GFP基因可作為目的基因用于培育綠色熒光小鼠,下圖表示培育綠色熒光小鼠的基本流程:
用于培育綠色熒光小鼠的基因表達載體的組成必需有啟動子、 、 和 。圖中過程②常用的方法是 ,過程④利用的生物技術是 .
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科目:高中生物 來源:同步題 題型:填空題
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