A、同時(shí)發(fā)生于第一次分裂后期 |
B、同時(shí)發(fā)生于第二次分裂后期 |
C、同時(shí)發(fā)生于第二次分裂末期 |
D、分離發(fā)生于第一次分裂,自由組合發(fā)生于第二次分裂 |
比較項(xiàng)目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
發(fā)生場(chǎng)所 | 真核生物各組織或器官的體細(xì)胞 | 真核生物進(jìn)行有性生殖的生殖細(xì)胞 | |
細(xì)胞分裂次數(shù)及數(shù)目 | 細(xì)胞分裂1,產(chǎn)生2個(gè)子細(xì)胞分裂后形成的仍然是體細(xì)胞 | 細(xì)胞分裂2,產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,分裂后形成的成熟的生殖細(xì)胞 | |
子細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA數(shù)目 | 和體細(xì)胞相同 | 是體細(xì)胞內(nèi)的一半 | |
子細(xì)胞間的遺傳物質(zhì) | 完全相同或幾乎完全相同 | 一般不相同(基因重組,有的還牽涉細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂) | |
染色體復(fù)制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會(huì)與四分體 | 無同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點(diǎn)的 行為 |
中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減II后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、西瓜的培育--染色體數(shù)目變異 |
B、高產(chǎn)青霉菌株的培育--基因重組 |
C、用花粉(Ab)培養(yǎng)成幼苗,再用秋水仙素處理獲得純種植株(AAbb)--單倍體育種 |
D、培育能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌--基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原入侵機(jī)體后,被吞噬細(xì)胞處理,使內(nèi)部的抗原決定簇暴露 |
B、被吞噬細(xì)胞處理的抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞 |
C、T淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后,形成效應(yīng)T細(xì)胞和部分記憶細(xì)胞 |
D、效應(yīng)T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體和抗原結(jié)合產(chǎn)生免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前4年該種群數(shù)量基本不變,第5年調(diào)查的年齡組成可能為衰退型 |
B、第4到第8年間種群數(shù)量在下降,原因可能是食物的短缺和天敵增多 |
C、第8年時(shí)種群數(shù)量最少,第8到第16年間種群數(shù)量增加,且呈“S”型曲線增長 |
D、如果持續(xù)第16到第20年間趨勢(shì),后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Cry1Ab基因已整合到克螟稻細(xì)胞的染色體上 |
B、獲取Cry1Ab基因需使用限制酶和DNA連接酶 |
C、克螟稻的培育說明不經(jīng)過地理隔離也能產(chǎn)生新物種 |
D、克螟稻降低了農(nóng)藥的使用量,害蟲不會(huì)出現(xiàn)抗藥性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因芯片的工作原理是堿基互補(bǔ)配對(duì) |
B、待測(cè)的DNA分子可以直接用基因芯片測(cè)序 |
C、待測(cè)的DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂,才可用基因芯片測(cè)序 |
D、由于基因芯片技術(shù)可以檢測(cè)未知DNA堿基序列,因而具有廣泛的應(yīng)用前景,好比能識(shí)別的“基因身份” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進(jìn)行DNA復(fù)制 |
B、能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和復(fù)制 |
C、能合成抑制生長激素釋放因子 |
D、能合成人的生長激素 |
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