下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量，可供綠色植物再利用
B、上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、能量沿食物鏈循環(huán)流動(dòng)
D、消費(fèi)者的級(jí)別越高，所獲得的能量越少
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減．由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的殘枝落葉和動(dòng)物的骨骼、皮毛等難以被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物利用，造成了能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的．一般地說(shuō)，再輸入到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%～20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
解答： 解：A、分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中，不能供綠色植物再利用，A錯(cuò)誤；
B、上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多20%流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；
C、能量沿食物鏈單向流動(dòng)，C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的，所以消費(fèi)者的級(jí)別越高，所獲得的能量越少，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)，要牢記的一點(diǎn)就是能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．試回答：

（1）Y點(diǎn)的含義是
 
．
（2）Z處植物葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是
 
，若此時(shí)突然停止光照，C02供應(yīng)不變，則葉綠體中C3的含量將會(huì)
 
．
（3）利用圖乙裝置來(lái)探究影響植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)中，若在燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置（假設(shè)對(duì)透光性無(wú)影響），這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來(lái)探究影響植物光合速率的因素．其中
 
是自變量．若實(shí)驗(yàn)中每隔15min改變一次廣口瓶與燈之間的距離，隨著時(shí)間與距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是
 
．
（4）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X．有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉．他們做了如下實(shí)驗(yàn)：取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干，平均分為三組，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開(kāi)放程度之間的關(guān)系．一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大．）
培養(yǎng)液中X的濃度/mol?m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/mol?g-1（鮮重）2.472.979.28
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol?m-2?a-10.540.430.27
①以上方案有一處不完善的地方，請(qǐng)指出來(lái)并加以改正
 
．
②由上表可以推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大，植物光合作用強(qiáng)度
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中都含有肽鍵的一組是（　　）
A、胃蛋白酶、核苷酸、抗體
B、胰島素、抗體、唾液淀粉酶
C、DNA、唾液淀粉酶、胃蛋白酶
D、RNA、胃蛋白酶、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在孟德?tīng)栍猛愣棺龅囊粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論影響最小的是（　�。�
A、豌豆具有自花傳粉、閉花受粉的特點(diǎn)
B、所選7對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性易于區(qū)分
C、所選7對(duì)相對(duì)性狀都分別受一對(duì)等位基因控制
D、顯隱性的假設(shè)也能解釋性別以1：1的比例遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隨著生物科技的不斷發(fā)展，人們可以獲得很多非常需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在培育轉(zhuǎn)生長(zhǎng)激素基因牛過(guò)程中，②過(guò)程常用的方法是
 
，早期的基因工程都用原核細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因是
 
．
（2）轉(zhuǎn)生長(zhǎng)激素基因牛可通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，在基因表達(dá)載體中，人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有
 
，其作用是能夠被
 
識(shí)別并結(jié)合從而啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄．
（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn)．
（4）在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中，④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是
 
，
⑤過(guò)程培養(yǎng)基中需要加入
 
激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果一個(gè)人的食物中
1
2
來(lái)自綠色植物，
1
4
來(lái)自小型肉食動(dòng)物，
1
4
來(lái)自羊肉，假如能量傳遞效率為10%，那么該人每增加2kg體重，約消耗植物（　　）
A、280kgB、560kg
C、56kgD、550kg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某人工松林18年間的能量流動(dòng)情況，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、“能量Q”是指生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量
B、該松林中消費(fèi)者占有總能量的比例很小
C、碳元素在該松林中不能往復(fù)循環(huán)利用
D、該松林容易導(dǎo)致單一蟲(chóng)害的爆發(fā)流行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中膜結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多
B、生物膜的功能特性是選擇透性
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、核糖體均具有單層膜結(jié)構(gòu)
D、葉綠體類光合膜也屬于膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物學(xué)研究選擇的技術(shù)（方法）不正確的是（　�。�
A、利用紙層析法分離葉綠體中的色素
B、利用離心法分離噬菌體外殼和其侵染的細(xì)菌
C、利用同位素標(biāo)記法研究DNA的半保留復(fù)制
D、利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜磷脂雙分子層

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