A. | ①生長(zhǎng)迅速而②生長(zhǎng)受抑制是由于②對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于① | |
B. | ②生長(zhǎng)受抑制而④生長(zhǎng)較快,是由于①合成的生長(zhǎng)素?zé)o法運(yùn)輸?shù)舰懿课?/td> | |
C. | 由于④結(jié)構(gòu)能夠生長(zhǎng),因此該植物的生長(zhǎng)沒(méi)有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象 | |
D. | 該植物體地上部分生長(zhǎng)素不都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成 |
分析 在植物體內(nèi),合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子;生長(zhǎng)素大部分集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位,如:胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處.生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān),如根比芽敏感,芽比莖敏感.低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽由于頂芽運(yùn)輸來(lái)的生長(zhǎng)素積累,濃度過(guò)高,導(dǎo)致側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象.
解答 解:A、由于①頂芽合成的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在②側(cè)芽部位,導(dǎo)致側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度過(guò)高從而抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng),A錯(cuò)誤;
B、④距離頂芽較遠(yuǎn),①合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)舰茌^少,因此④生長(zhǎng)較快,B錯(cuò)誤;
C、①頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),抑制②側(cè)芽的生長(zhǎng),該植物體現(xiàn)了頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象,④距離頂芽較遠(yuǎn),①合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)舰茌^少,因此④生長(zhǎng)較快,C錯(cuò)誤;
D、圖1植物體中生長(zhǎng)素主要是由①、②、③、④所示的頂芽和側(cè)芽合成外,及其他結(jié)構(gòu)也能合成如幼葉和形成層,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素產(chǎn)生、運(yùn)輸和生理作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 切割質(zhì)粒的限制酶均只能特異性地識(shí)別三到六個(gè)核苷酸序列 | |
B. | PCR反應(yīng)中兩種引物的堿基間應(yīng)互補(bǔ)以保證與模板鏈的正常結(jié)合 | |
C. | 沒(méi)有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞 | |
D. | 目的基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類(lèi)不是乳酸菌遺傳物質(zhì)的組成成分 | |
B. | 脂質(zhì)不能參與動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) | |
C. | RNA不能在酵母菌細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸物質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)不能由HIV獨(dú)立合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲、丙細(xì)胞中都含有4條染色體,8條姐妹染色單體 | |
B. | 乙細(xì)胞中含有2組中心粒和4個(gè)染色體組 | |
C. | 甲、乙、丙細(xì)胞中的紡錘絲,其化學(xué)成分與染色質(zhì)絲完全相同 | |
D. | 丙細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的中期,細(xì)胞中的染色體排列在赤道板上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞①中已含有人體血清白蛋白基因 | |
B. | 獲取細(xì)胞②的技術(shù)為核移植 | |
C. | 與圖示技術(shù)相比,試管牛培育過(guò)程特有的生物技術(shù)是體外受精 | |
D. | 早期胚胎發(fā)育到囊胚期時(shí),需要取其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)做DNA分析,進(jìn)行性別鑒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若M表示物種多樣性,甲、乙、丙表示不同生態(tài)系統(tǒng),則乙生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜 | |
B. | 若M表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種的個(gè)體數(shù)量,甲、乙、丙分別表示不同種生物,則三者構(gòu)成的食物鏈可能為甲→乙→丙 | |
C. | 若M表示種群密度,甲、乙、丙表示不同物種的生物種群,則乙種群的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈 | |
D. | 若M表示某條食物鏈中不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)(甲、乙、丙)所含能量的多少,則丙糞便中的能量屬于乙同化量中流向分解者的部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的圖解表示真核細(xì)胞呼吸的部分過(guò)程,可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是( )
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體中酶的敘述正確的是( )
A.酶的活性不會(huì)隨外界溫度的變化而變化
B.酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸
C.酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
D.酶和激素都由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省高三上學(xué)期五校協(xié)作體期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP在生物體的生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用,下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的有幾項(xiàng)( )
①人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP
②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加
③ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
④ATP是生物體生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì),但在細(xì)胞內(nèi)含量很少
⑤質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不消耗ATP
⑥ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
A.0項(xiàng) B.1項(xiàng)
C.2項(xiàng) D.3項(xiàng)
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