【題目】下列有關(guān)基因工程及應(yīng)用的敘述錯誤的是

A. 一種限制酶能識別一種或幾種特定的核苷酸序列

B. 基因工程是在DNA分子水平上進行的設(shè)計施工

C. 利用轉(zhuǎn)基因細(xì)菌降解有毒有害的化合物可以保護環(huán)境

D. 質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等是目前基因工程中常用的運載體

【答案】A

【解析】

考查基因工程相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列,A錯誤。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是在DNA分子水平上進行的設(shè)計施工，B正確。

把降解有毒有害的化合物相關(guān)的基因?qū)氲郊?xì)菌中，可以用這種細(xì)菌分解有害物質(zhì)，保護環(huán)境，C正確。

目前基因工程中常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關(guān)系，圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中M和N代表兩種氣體）．據(jù)圖判斷，下列說法錯誤的是（注：不考慮無氧呼吸）（ ）

A.甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m3
B.在甲圖中的a點時，乙圖中不存在的過程是m3、m4、n3、n4
C.在甲圖中c點時，乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3
D.甲圖中e點以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m1值太低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】首次提出生物進化觀點的是

A. 拉馬克

B. 達(dá)爾文

C. 孟德爾

D. 施萊登

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在DNA分子的—條單鏈中，相鄰的堿基A與T是通過下列哪種結(jié)構(gòu)連接起來

A. 氫鍵 B. 肽鍵

C. —磷酸—脫氧核糖—磷酸— D. —脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲乙兩生物的體細(xì)胞中，DNA分子數(shù)、堿基的總量與種類均分別相同。與之相關(guān)的下列幾種判斷中，正確的是（ ）

A. 甲、乙的遺傳信息完全相同 B. 甲、乙是同一生物的后代

C. 甲、乙細(xì)胞中的基因數(shù)相同 D. 不足以得出上列任何一種結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生根據(jù)電子顯微鏡下觀察的某高等植物活細(xì)胞切片畫了一張如圖所示的細(xì)胞圖，據(jù)圖回答。

（1）生物繪圖屬于構(gòu)建模型形式中的___________(填“物理”或“概念”或“數(shù)學(xué)”)模型。該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞的理由除了有葉綠體和大液泡外，還有[ ]___________，沒有_______________。

（2）如果將該細(xì)胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)___________現(xiàn)象。能使細(xì)胞保持一定的滲透壓，維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞器是[ ]____________，可能含有色素的細(xì)胞器___________。(填編號）

（3）圖中能合成淀粉酶的結(jié)構(gòu)是[ ]____________，含有DNA的細(xì)胞器有_________(填編號）。若想將這些細(xì)胞器分離出來常用_______________法。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）A代表_______________分子；B代表____________；C代表_______________。

（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層______________膜。

（3）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span>___________(填編號）。葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中_____________(填編號）。

（4）用磷脂雙分子層將某種不容易進入細(xì)胞的藥物包裹成小球，通過小球膜與細(xì)胞膜的融合將藥物送入細(xì)胞，從而達(dá)到治療疾病的目的。該藥物進入細(xì)胞的方式最可能是______________。

（5）下圖A、B、C表示的是物質(zhì)跨膜運輸?shù)娜N方式，以下說法中錯誤的是_____________。

A.圖A是自由擴散

B.圖B運輸速度的限制因素是能量

C.圖C是主動運輸

D.圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說明該物質(zhì)存在逆濃度運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（ ）

A.圖甲中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個體的概率為 =
B.圖乙所示生物是二倍體，則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
C.圖丙所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病
D.圖丁表示雄果蠅的染色體組成，至少能產(chǎn)生4種基因型配子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將番茄和水稻幼苗分別放在含Ca2+ ， Mg2+和SiO44﹣的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后測定各培養(yǎng)液中相應(yīng)離子的濃度，結(jié)果如圖所示，下列分析不正確的是（ ）
A.此實驗的自變量是不同種類的植物和不同種類的培養(yǎng)液
B.同種植物對不同離子的吸收速率不同
C.水稻培養(yǎng)液中的Ca2+和Mg2+濃度升高，是水稻根細(xì)胞將離子主動運出細(xì)胞的結(jié)果
D.番茄培養(yǎng)液中的Ca2+和Mg2+濃度降低，可能是因為番茄根吸收離子比吸收水的速度快

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案