19.為研究噬菌體侵染細菌的過程,你認為選擇的同位素標記的最佳方案是(  )
A.14C或3H培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細菌
B.18O或15N培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細菌
C.將一組噬菌體同時用32P和35S標記
D.分別用32P標記的細菌、35S標記的細菌去培養(yǎng)噬菌體

分析 1、噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌體繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).

解答 解:A、噬菌體是病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基上獨立生存,不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,A錯誤;
B、噬菌體是病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基上獨立生存,不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,B錯誤;
C、將一組噬菌體用32P和35S標記,結(jié)果DNA和蛋白質(zhì)都具有放射性,即上清液和沉淀物中都具有放射性,因而無法判斷,C錯誤;
D、DNA的特征元素是P,蛋白質(zhì)外殼的特征元素是S,可用32P、35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),通過檢測上清液和沉淀物中的放射性來確定是何種物質(zhì)進行細菌內(nèi),因此,實驗過程中,一組用32P標記噬菌體DNA,另一組用35S標記噬菌體蛋白質(zhì)外殼,D正確.
故選:D.

點評 本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)知識,要求考生識記噬菌體的結(jié)構(gòu)特點,掌握噬菌體侵染細菌的過程及噬菌體侵染細菌實驗的步驟和結(jié)論,再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.機體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的共同調(diào)節(jié)下可以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定.如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至⑤五個過程,其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.請回答下列問題:
(1)寒冷時,下丘腦分泌TRH作用于垂體,使垂體分泌TSH作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌甲狀腺激素,這體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié);甲狀腺激素的作用對象是全身的細胞,功能是使細胞代謝加強產(chǎn)熱增多,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,從而使體溫保持恒定.激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活.
(2)③過程增強會抑制①和②過程,這種調(diào)節(jié)叫反饋調(diào)節(jié).
(3)人體幼年時甲狀腺激素缺乏,就會患呆小癥癥.
(4)促甲狀腺激素能與甲狀腺細胞膜上的受體發(fā)生特異性結(jié)合,受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.胰島細胞膜上沒有該受體,這是由于基因選擇性表達的結(jié)果.
(5)甲狀腺激素中含有的無機鹽是碘.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)2的主要成分由纖維素和果膠組成;
(2)提供細胞能量的“動力車間”為線粒體,該結(jié)構(gòu)在細胞中的分布可用健那綠鑒定.
(3)對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”;在植物細胞中與細胞壁的形成有關(guān)的細胞器[5]高爾基體.
(4)細胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細胞控制中心的是細胞核;
(5)如果此圖為洋蔥根尖細胞,則應(yīng)該沒有[4]葉綠體;
(6)西瓜果肉細胞中,糖類主要存在于[14]液泡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.利用植物的莖尖、葉片、莖枝等,在無菌條件下,培養(yǎng)在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上,使其發(fā)育成完整的植株.這種技術(shù)可以用來培育植物新品種,也可以在較短時間內(nèi)大量繁殖植物,還可以獲得無病毒植株.下列關(guān)于這種技術(shù)的敘述,正確的是( 。
①這種技術(shù)利用了植物細胞的全能性  ②這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng),可以克隆植物體
③這種技術(shù)是一種無性繁殖的方式    ④這種技術(shù)不涉及無菌操作技術(shù).
A.B.①②③C.①②D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如果在載玻片上寫一個“b”,那么在視野中看到的是(  )
A.bB.dC.pD.q

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.以下關(guān)于基因工程的操作工具的說法正確的是( 。
A.所有的限制性核酸內(nèi)切酶只能識別同一種特定的核苷酸序列
B.質(zhì)粒是基因工程中唯一的載體
C.載體必須具備的條件之一是:具有一個或多個限制性核酸內(nèi)切酶切點,以便與外源基因連接
D.DNA連接酶使黏性末端的堿基之間形成氫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖表示小麥開花數(shù)天后測定種子中幾種物質(zhì)的變化,請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)若用斐林試劑檢測還原糖,還原糖的多少可通過磚紅色沉淀的深淺來判斷.種子成熟后期,隨自由水/結(jié)合水改變,種子的呼吸速率下降進而改變干重,干重的變化主要與C元素密切相關(guān).
(2)越冬休眠時,種子體內(nèi)含量增加的激素有脫落酸,引起該激素分解的外界因素有高溫.
(3)花等器官利用的營養(yǎng)物質(zhì)來自葉片的光合作用,如果在開花后早期,將花去掉,葉片內(nèi)有機物的含量將會上升(增加),進而抑制(填“促進”或“抑制”)光合作用的進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.除圖中所示的生物類群外,要保證該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)正常進行,還應(yīng)有的生物成分為(  )
A.非生物的物質(zhì)和能量B.生產(chǎn)者
C.消費者D.分解者

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞和不同濃度的蔗糖溶液,可以探究細胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的情況。下列有關(guān)該實驗的敘述正確的是( )

A. 在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細胞的吸水能力逐漸增強

B. 該實驗利用同一塊植物組織探究了質(zhì)壁分離和復(fù)原的情況,沒有設(shè)計對照

C. 將裝片在酒精燈上加熱后再觀察,質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象會更明顯

D. 不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞,滴加清水后都能復(fù)原

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