11.機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的共同調(diào)節(jié)下可以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定.如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至⑤五個過程,其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.請回答下列問題:
(1)寒冷時,下丘腦分泌TRH作用于垂體,使垂體分泌TSH作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌甲狀腺激素,這體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié);甲狀腺激素的作用對象是全身的細(xì)胞,功能是使細(xì)胞代謝加強(qiáng)產(chǎn)熱增多,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,從而使體溫保持恒定.激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活.
(2)③過程增強(qiáng)會抑制①和②過程,這種調(diào)節(jié)叫反饋調(diào)節(jié).
(3)人體幼年時甲狀腺激素缺乏,就會患呆小癥癥.
(4)促甲狀腺激素能與甲狀腺細(xì)胞膜上的受體發(fā)生特異性結(jié)合,受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.胰島細(xì)胞膜上沒有該受體,這是由于基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(5)甲狀腺激素中含有的無機(jī)鹽是碘.

分析 據(jù)圖分析:①②表示促進(jìn)作用,④⑤表示抑制作用.圖示表示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)及反饋調(diào)節(jié)的模式圖.寒冷時,下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,血液中甲狀腺激素的含量過高時,會通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體,抑制相關(guān)激素的分泌.

解答 解:(1)甲狀腺激素使細(xì)胞代謝加強(qiáng)產(chǎn)熱增多,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,從而使體溫保持恒定,則作用對象是全身的細(xì)胞,激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活.
(2)③過程增強(qiáng)會抑制①和②過程,這種調(diào)節(jié)叫負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)人體幼年時甲狀腺激素缺乏,就會患呆小癥.
(4)促甲狀腺激素能與甲狀腺細(xì)胞膜上的受體發(fā)生特異性結(jié)合,受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.胰島細(xì)胞膜上沒有該受體,這是由于基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(5)甲狀腺激素中含有的無機(jī)鹽是碘.
故答案為:
(1)全身的細(xì)胞使細(xì)胞代謝加強(qiáng)產(chǎn)熱增多,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性滅活  
(2)反饋調(diào)節(jié)
(3)呆小癥     
(4)糖蛋白  基因選擇性表達(dá)
(5)碘

點(diǎn)評 本題主要考查激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化先是對相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.使用顯微鏡時,要將視野左下方某一細(xì)胞移到視野的正中央,正確的操作是(  )
A.將載玻片向右上方移動B.將載玻片向左下方移動
C.將反光鏡向左下方轉(zhuǎn)動D.將物鏡向左下方轉(zhuǎn)動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是( 。
A.甘蔗不適于做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)是因?yàn)槠浼?xì)胞中不含還原糖
B.當(dāng)水分子進(jìn)出細(xì)胞速率相等時,即細(xì)胞內(nèi)外溶液滲透壓相等
C.適宜濃度的蔗糖溶液可使植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原
D.觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時,觀察不到染色體的細(xì)胞最多

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.下列各項(xiàng)中,正確的是( 。
A.多倍體植株一般表現(xiàn)為莖稈粗壯,葉片、果實(shí)和種子都較大,所以四倍體水稻能夠取得高產(chǎn)
B.多倍體在植物中遠(yuǎn)比動物中普遍,這是因?yàn)橹参锊荒芏惚墉h(huán)境條件劇烈變化的影響
C.海拔高的地方,多倍體植物比例較高,這不但說明這樣的環(huán)境更易產(chǎn)生多倍體,而且也表明多倍體適應(yīng)不良環(huán)境的能力強(qiáng)
D.單倍體植株培育新品種,可以明顯縮短育種年限.因此目前農(nóng)業(yè)上大多數(shù)作物品種都是通過這個方法培育出的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)中,操作方法或結(jié)果正確的是( 。
A.檢測還原糖時可用番茄汁代替蘋果汁,檢測脂肪時可用蘇丹Ⅳ染液代替蘇丹Ⅲ染液
B.用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時,可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和葉綠體
C.用紙層析法分離色素時,擴(kuò)散最快的是在層析液中溶解度最大的葉綠素a
D.探究pH對酶活性的影響時,排除溫度等因素影響的辦法是除pH外其他條件都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.一個有兩對同源染色體的初級卵母細(xì)胞可形成卵細(xì)胞(  )
A.1種B.2種C.3種D.4種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.玉米籽粒的黃色(A)對白色(a)為顯性,非糯性(B)對糯性(b)為顯性,兩對性狀自由組合.請回答.
(1)已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色.若用碘液處理雜合的非糯植株的花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍(lán)色:棕色=1:1.
(2)取基因型雙雜合的黃色非糯植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗,其基因型為AB、Ab、aB、ab;對獲得的幼苗用秋水仙素進(jìn)行處理,得到一批可育的植株,這些植株均自交,所得籽粒性狀在同一植株上表現(xiàn)一致(一致、不一致).
(3)已知基因A、a位于9號染色體上,且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲,其細(xì)胞中9號染色體如圖一所示.
①植株甲的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失.
②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上,還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為黃色:白色=1:1,證明A基因位于異常染色體上.
③以植株甲為父本,以正常的白色籽粒植株為母本,雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙,其染色體及基因組成如圖二所示.該植株形成的可能原因是:父本減數(shù)分裂過程中同源染色體(9號染色體) 未分離.
④若植株乙在減數(shù)第一次分裂過程中,3條9號染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極,并最終形成含1條和2條9號染色體的配子,那么以植株乙為父本,以正常的白色籽粒植株為母本進(jìn)行測交,后代的表現(xiàn)型及比例是黃色:白色=2:3.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.黑藻在我國是一種比較常見的水生植物.因其取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料.圖1中的丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換,圖1丁表示光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系.請據(jù)圖1回答:

(1)如圖甲所示,在光照較弱的情況下,適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離,則單位時間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量增加(填“增加”、“減少”或“不變”).
(2)圖丙中CO2產(chǎn)生和消耗的場所分別是d、b(填字母).
(3)黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時,對應(yīng)圖丁曲線中B點(diǎn)以后(或C點(diǎn)).
(4)圖丁中限制A-C段光合速率的主要因素是,B點(diǎn)時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有.如果其他條件不變,CO2濃度增大,B點(diǎn)往左移.
(5)圖2為探究植物光合作用速率的裝置.實(shí)驗(yàn)開始時針筒的讀數(shù)是0.2mL,水滴位置在X.恒溫30分鐘后,將針筒容量調(diào)至0.6mL,水滴位置恢復(fù)到X.若以氧氣釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是0.8mL/h,該數(shù)值比實(shí)際的光合作用速率低,原因是植物有氧呼吸消耗了O2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為研究噬菌體侵染細(xì)菌的過程,你認(rèn)為選擇的同位素標(biāo)記的最佳方案是( 。
A.14C或3H培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌
B.18O或15N培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌
C.將一組噬菌體同時用32P和35S標(biāo)記
D.分別用32P標(biāo)記的細(xì)菌、35S標(biāo)記的細(xì)菌去培養(yǎng)噬菌體

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