【題目】植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)。回答下列問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)證明,植物激素的調(diào)節(jié)是產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的主要原因,參與其調(diào)節(jié)的激素主要是________,該激素是由________經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái),其化學(xué)本質(zhì)是________。

2)為證明頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生與上述激素有關(guān),某興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):

將生長(zhǎng)狀況相同的某植物幼苗(若干)隨機(jī)均分為AB、CD四組,其中A組不作任何處理,B、C、D三組除去頂芽后,B組不作處理、C組在去頂芽處放置________D 組在去頂芽處放置含上述激素的瓊脂塊,將四組幼苗放在________的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察側(cè)芽生長(zhǎng)情況。

3)某同學(xué)在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)D組并沒(méi)有表現(xiàn)出預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析其最可能的原因是________。

4)綜上分析可知,種植行道樹(shù)時(shí),為了擴(kuò)大遮陰面積,應(yīng)________(填“維持”或“解除”)頂端優(yōu)勢(shì)。

【答案】生長(zhǎng)素 色氨酸 吲哚乙酸 不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊 相同且適宜 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度過(guò)低 解除

【解析】

頂端產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素由頂端向下運(yùn)輸,導(dǎo)致側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度升高,離頂端越近的側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度越高,這種高濃度的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng);而頂芽處則由于生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,生長(zhǎng)素的濃度較低,所以生長(zhǎng)的較快,這樣就出現(xiàn)了,頂芽生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)生長(zhǎng),而側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高抑制了生長(zhǎng),這種頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),而側(cè)芽抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象,叫做頂端優(yōu)勢(shì)。

1)植物頂端優(yōu)勢(shì)形成的原因是生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸導(dǎo)致生長(zhǎng)素在側(cè)芽積累而出現(xiàn)頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),而側(cè)芽抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象。生長(zhǎng)素的本質(zhì)是吲哚乙酸,是由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)的。
2)根據(jù)題意可知,經(jīng)過(guò)處理后的四組中,由于A組和D組的頂端依然有生長(zhǎng)素的存在,而B組植株切口不做處理,C組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊相當(dāng)于頂端沒(méi)有生長(zhǎng)素的存在,然后將四組幼苗放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察側(cè)芽生長(zhǎng)情況。
3)如果D組瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度過(guò)低則不會(huì)出現(xiàn)明顯的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。
4)種植行道樹(shù)時(shí),為了擴(kuò)大遮陰面積,應(yīng)該促進(jìn)側(cè)枝生長(zhǎng),即需要解除頂端優(yōu)勢(shì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】欲分離篩選出土壤中的自生固氮菌,應(yīng)選擇下列固體培養(yǎng)基(僅列出了碳氮源)中的(

A. 葡萄糖,蛋白胨B. 葡萄糖,缺氮源

C. 缺碳源,缺氮源D. 乳糖,硫酸銨

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,不正確的是

A.細(xì)胞在分化過(guò)程中逐漸喪失發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

B.個(gè)體衰老是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程

C.細(xì)胞凋亡對(duì)多細(xì)胞生物完成正常發(fā)育起著重要作用

D.致癌因子通過(guò)誘導(dǎo)基因突變而導(dǎo)致細(xì)胞癌變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是()

A. 細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞種類(lèi)均增多

B. 細(xì)胞經(jīng)分化后,其分裂能力降低、全能性增強(qiáng)

C. 胡籮卜經(jīng)組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性,并沒(méi)有細(xì)胞分化過(guò)程

D. 細(xì)胞分化使細(xì)胞的化學(xué)組成趨向差異化,功能趨向?qū)iT(mén)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】草莓濃郁芳香,營(yíng)養(yǎng)豐富;卮鹣铝信c草莓栽培有關(guān)的問(wèn)題。

1)野生草莓往往是二倍體,而人工栽培的草莓往往是通過(guò)特殊技術(shù)育成的多倍體,這利用了多倍體植株的____特點(diǎn);但多倍體草莓的繁殖往往是無(wú)性繁殖,即通過(guò)使外植體細(xì)胞經(jīng)歷__________過(guò)程成為試管苗。該技術(shù)證明了已分化的植物細(xì)胞仍具有___________。

2)草莓植株感染病毒后會(huì)出現(xiàn)結(jié)果減少,品質(zhì)變劣。若要恢復(fù)其品質(zhì),可選取植物的_______ 進(jìn)行植物組織培養(yǎng),獲得脫毒苗。此外,也可將抗病毒基因成功導(dǎo)入受體細(xì)胞細(xì)胞核中并培養(yǎng)出轉(zhuǎn)基因抗病毒草莓植株。為了檢測(cè)抗病毒基因是否存在于該轉(zhuǎn)基因植物的所有不同組織細(xì)胞中,則需分別提取該轉(zhuǎn)基因植物的所有不同組織細(xì)胞中的___________(蛋白質(zhì)/RNA/DNA)與基因探針雜交;欲從個(gè)體生物學(xué)水平來(lái)鑒定抗病毒基因是否賦予該植物抗病特性的操作是:_______。

3)在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于___________狀態(tài),可以對(duì)植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理,促使其發(fā)生突變,再進(jìn)一步培養(yǎng)篩選獲得草莓新品種。

4)若想利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培養(yǎng)出馬鈴薯——草莓雜種植物以提高土地的利用率,__________(填“能”或“不能”)把兩物種細(xì)胞直接融合,理由是____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】幽門(mén)螺旋桿菌(簡(jiǎn)稱(chēng)Hp)是一種寄生于人體胃中的致病細(xì)菌。體檢時(shí)可通過(guò)定時(shí)收集受試者呼出的氣體來(lái)檢測(cè)Hp感染情況。受試者口服13C標(biāo)記的尿素膠囊后,尿素可被Hp產(chǎn)生的脲酶催化分解為NH313CO2。以下敘述正確的是( 。

A.Hp細(xì)胞與人體細(xì)胞的細(xì)胞膜組成成分、結(jié)構(gòu)相同

B.脲酶的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體以及細(xì)胞膜有關(guān)

C.Hp細(xì)胞內(nèi)的核酸包括DNARNA,遺傳物質(zhì)是DNA

D.體檢過(guò)程使用了同位素標(biāo)記法,13CO2是細(xì)胞呼吸第二階段在線粒體基質(zhì)產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明欲從土壤中分離尿素分解菌,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)土壤中的有些細(xì)菌能分解尿素,是因?yàn)槠淠芎铣?/span>_________。

(2)選取土樣后進(jìn)行一系列稀釋?zhuān)?/span>0.1 mL106倍稀釋的菌液在滅菌板上進(jìn)行____接種,采用該種接種方法的目的是___________________________。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,還設(shè)置了一個(gè)空白平板,空白平板可起____作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:平板上的菌落數(shù)為123、119、130,則每毫升土樣溶液中的活菌數(shù)為____個(gè)。

(3)其他同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大,可能原因是操作出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了排除其他同學(xué)的質(zhì)疑,你給小明的建議是________。

(4)為了鑒定分離出來(lái)的菌種是否為尿素分解菌,需要在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,根據(jù)顏色是否變____來(lái)鑒定。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的體細(xì)胞能夠分裂的次數(shù)是有限的,衰老死亡是細(xì)胞正常的生命現(xiàn)象。為研究決定細(xì)胞衰老是細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì),你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)是( )

A. 去掉細(xì)胞核,觀察單獨(dú)的核、質(zhì)存活情況

B. 核移植,并進(jìn)行動(dòng)物克隆,觀察克隆動(dòng)物的生活年限

C. 將完整的年幼和年老的細(xì)胞融合,觀察重組細(xì)胞衰老的情況

D. 交換年幼和年老細(xì)胞的細(xì)胞核,觀察交換后細(xì)胞的衰老情況

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】201811月一對(duì)名為露露和娜娜的基因編輯嬰兒在中國(guó)健康誕生。這對(duì)雙胞胎的一個(gè)基因經(jīng)過(guò)修改,使她們出生后即能天然抵抗艾滋病。這是世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒,也意味著中國(guó)在基因編輯技術(shù)用于疾病預(yù)防領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)歷史性突破。但同時(shí)也帶來(lái)了倫理上的爭(zhēng)論。這次基因手術(shù)利用CRISPR/Cas9“敲除”CCR5基因中的部分序列,CCR5(白細(xì)胞上的一種蛋白)是HIV病毒入侵機(jī)體細(xì)胞的主要輔助受體之一,且CCR5缺失的個(gè)體擁有正常的免疫功能和炎癥反應(yīng)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1)修改基因,用到的工具酶是______,該項(xiàng)技術(shù)屬于生物工程的______工程。

2)修改的基因采用______法轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞,受體細(xì)胞最好選擇______(精子,卵子,受精卵,體細(xì)胞),為什么?______。

3)若改造基因后的人細(xì)胞在體外要發(fā)育到______階段可以移植到受體體內(nèi)。

4)有人認(rèn)為這對(duì)雙胞胎并沒(méi)有獲得抵抗HIV的能力,為什么?______

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案