（8分，每空1分）下圖表示番茄植株（HhRr）作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
   
（1）途徑1、4依據(jù)的遺傳學(xué)原理分別是             、              。
（2）通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是           。
（3）通過途徑2獲得新品種的方法是            ，其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占          。
（4）品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為         ，品種C的基因型是         ，該過程中秋水仙素的作用機(jī)理是                  。

（8分，每空1分）              
（1）基因重組  基因突變  （2）植物細(xì)胞的全能性
（3）單倍體育種   100%   （4）1/4　HHhhRRrr  抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體形成

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古包頭三十三中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（8分，每空1分）下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因（A，a）控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因（B，b）控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知III-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因�；卮饐栴}：

（1）甲遺傳病的致病基因位于_____（填“X”“Y”或“�！保┤旧w上，乙遺傳病的致病基因位于______（填“X”“Y”或“�！保┤旧w上。
（2）III-3的基因型為         ，III-4的基因型為          。
（3）若III-3和III-4再生一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是_____   __。
（4）若A基因中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT，翻譯就此終止，由此推斷，mRNA上的         為終止密碼子。
（5）已知含有b基因的DNA上有腺嘌呤100個(gè)，則該DNA復(fù)制3次共需要游離的腺嘌呤        個(gè)。
（6）若a、b基因都是由基因突變產(chǎn)生，該現(xiàn)象如果在自然條件下發(fā)生可為           提供原材料。

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科目：高中生物 來源：2012屆安徽省淮北一中高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

（8分，每空1分）下圖為高等動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)局部亞顯微結(jié)構(gòu)模式閣。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）分別刺激圖中1，2，3，4四處，能引起肌肉收縮的是__________，肌肉和支配它的  　　　  合稱為效應(yīng)器。
（2）刺激3處時(shí)，興奮部位膜內(nèi)外電位為    　　　　　   。
（3）a神經(jīng)元與b神經(jīng)元相接觸的部位叫  　　　 。此處7所包含的化學(xué)遞質(zhì)只能由［ ］      釋放，作用于［ ］         。
（4）結(jié)構(gòu)6（細(xì)胞器）的生理意義是                             。在正常供氧條件下，6內(nèi)外CO2濃度差的特點(diǎn)是           　　　　            。

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科目：高中生物 來源：2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分，每空1分）植物激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)回答下列問題。

（1）植物向光生長的原因是，單側(cè)光促使生長素從              運(yùn)輸，因而引起兩側(cè)的生長不均勻。而植物的頂端優(yōu)勢(shì)是       產(chǎn)生的生長素逐漸向下運(yùn)輸積累，導(dǎo)致       的生長受到抑制形成的。

（2）春天將活的幼嫩柳條切成段，懸于潮濕的空氣中，幾天后會(huì)出現(xiàn)右圖所示的現(xiàn)象。由圖可知，一定濃度的生長素是根分化的必要條件。圖中倒掛柳條遠(yuǎn)地端生長素濃度高于近地端的原因是，柳條側(cè)芽產(chǎn)生的生長素只能由形態(tài)學(xué)        端向形態(tài)學(xué)        端運(yùn)輸。

（3）赤霉素（GA）可以促進(jìn)植物種子的萌發(fā)。下表是科學(xué)家進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。（已知實(shí)驗(yàn)條件如溫度、濕度等都相同且適宜）

①據(jù)表可得出的結(jié)論是：                          。

②科學(xué)家分別對(duì)黑暗和光照條件下的植物體內(nèi)的GA進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)二者含量無明顯差異，說明光照對(duì)GA合成的影響是       （促進(jìn)、抑制、無作用）。

③當(dāng)選用該植物的GA不敏感型突變體做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在強(qiáng)光下植物種子萌發(fā)所需的GA濃度比弱光下低。由此可知，較強(qiáng)的光照是通過                          來促進(jìn)種子萌發(fā)的。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆吉林省高三上期第一次階段檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分，每空1分）請(qǐng)分析有關(guān)植物光合作用的資料：

在一定濃度的CO2和適宜的溫度條件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，請(qǐng)據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：

 

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）

光飽和時(shí)CO2吸收量（mg/100cm2葉·小時(shí)）

黑暗條件下，CO2釋放量（mg/100cm2葉·小時(shí)）

A植物

1

3

11

5.5

B植物

3

9

30

15

（1）與B植物相比，A植物是在           光照條件下生長的植物，判斷的依據(jù)是                                                                     。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克司時(shí)，B植物光合速率          ；此時(shí)光合作用強(qiáng)度的限制因子最可能是               。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，B植物的總光合速率是        (mg CO2/100 cm2葉·小時(shí))。當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，A植物與B植物制造的葡萄糖量的差值為        

（mg/100cm2葉·小時(shí)）（取整數(shù)）。

（4）光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期，如右圖①。

    若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如圖②，則留下葉片的光合速率          。

（5）若環(huán)境中的CO2濃度保持在CO2飽和點(diǎn)，且溫度適宜。當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，A植物先光照8小時(shí)，再黑暗16小時(shí)，則一天中A植物積累的葡萄糖是       (mg／100 cm2葉·小時(shí))。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆吉林省高三上期第一次階段檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分，每空1分）下圖是某種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問題。(在橫線上填寫細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱，括號(hào)內(nèi)寫代碼)

（1）與小麥根毛細(xì)胞相比，該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[　]             ，該結(jié)構(gòu)內(nèi)所進(jìn)行的反應(yīng)的反應(yīng)式為                                         。

（2）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[　]             ，用         染色能夠在顯微鏡下觀察到。產(chǎn)生ATP合成酶的細(xì)胞器是[　]                 。

 

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