從某海洋動(dòng)物中獲得一基因，其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌性和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1。目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物，首先要做的是（ ）

A．合成編碼目的肽的DNA片段

B．構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體

C．依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計(jì)多條模擬肽

D．篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員探究生長(zhǎng)素（IAA）和青霉素對(duì)小麥胚芽鞘切段生長(zhǎng)的影響，得到圖甲所示結(jié)果；探究不同濃度的脫落酸 （ABA）和青霉素對(duì)小麥胚芽鞘切段生長(zhǎng)的復(fù)合影響，得到圖乙所示結(jié)果。據(jù)此可判斷

A．圖甲中青霉素促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度比生長(zhǎng)素低

B．圖甲中高濃度青霉索對(duì)胚芽鞘切段的伸長(zhǎng)不起作用

C．圖乙中青霉素對(duì)脫落酸抑制胚芽鞘節(jié)段的伸長(zhǎng)具有對(duì)抗作用

D．圖乙中青霉素對(duì)抗作用的大小與脫落酸的濃度無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二下期末生物一卷（解析版） 題型：選擇題

某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是（ ）

A．利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗

B．采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗

C．采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上

D．采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二下期末生物二卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)基中的某種化合物被 3H標(biāo)記。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn) 3H只集中在愈傷組織細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標(biāo)記的化合物最可能是 （ ）

A．氨基酸 B．核苷酸 C．葡萄糖 D．水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二下期末生物二卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是（ ）

A．物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)

B．每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益

C．由于食物鏈延長(zhǎng)，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

D．由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空：

（1）“觀察細(xì)胞中的線粒體”實(shí)驗(yàn)中，所用的染色劑是 ，顯微鏡下可看到線粒體被染成 。

（2）減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，位于同源染色體上的 會(huì)隨著非姐妹染色單體的交換而交換，導(dǎo)致染色單體上的 重組。

（3） 是進(jìn)化的基本單位， 產(chǎn)生進(jìn)化的原材料， 決定了進(jìn)化的方向。

（4）某學(xué)習(xí)小組在做人類遺傳病的相關(guān)調(diào)查時(shí)，最好選擇 （單基因/多基因）遺傳�。蝗绻鲞z傳方式的調(diào)查，應(yīng)該選擇患有該遺傳病的 做為調(diào)查對(duì)象。

（5）從生物進(jìn)化歷程來看， 生物的出現(xiàn)之后，有性生殖作為一種新的繁殖方式出現(xiàn)，增強(qiáng)了生物變異的多樣性。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在自然的條件下，硝化細(xì)菌產(chǎn)生可遺傳變異的來源是（ ）

A．染色體變異 B．基因重組

C．基因突變 D．環(huán)境條件的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)基因A、a控制，下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。下列分析正確的是（ ）

實(shí)驗(yàn)組

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紅果

黃果

1

紅果黃果

492

504

2

紅果黃果

997

0

3

紅果紅果

1511

508

A．番茄的果實(shí)顏色中，黃色為顯性性狀

B．實(shí)驗(yàn)l的親本基因型：紅果為AA，黃果為aa

C．實(shí)驗(yàn)2的F1紅果番茄均為雜合子

D．實(shí)驗(yàn)3的F1中黃果番茄的基因型可是AA或Aa

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示葉綠體中光合作用及光合產(chǎn)物變化的示意圖，其中Pi表示磷酸，A~E表示物質(zhì)（磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器分布于葉綠體內(nèi)膜，可將三碳糖磷酸運(yùn)出葉綠體，同時(shí)把Pi運(yùn)入葉綠體）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）物質(zhì)A的名稱是 。

（2）卡爾文循環(huán)發(fā)生的場(chǎng)所是 ，首先物質(zhì)B與 結(jié)合生成三碳酸，然后被還原為三碳糖（或三碳糖磷酸）；據(jù)圖可知光合產(chǎn)物除了三碳糖磷酸外還包括 等。

（3）若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，葉綠體內(nèi)三碳糖含量 ，淀粉積累量增加，光合速率被抑制。

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