10.如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中實(shí)線表示體液免疫過程,虛線表示細(xì)胞免疫過程.
(2)圖中甲細(xì)胞是T細(xì)胞,乙細(xì)胞是漿細(xì)胞,丁細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞.
(3)T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是分泌淋巴因子、分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來(lái)源于(骨髓)造血干細(xì)胞.

分析 抗原→吞噬細(xì)胞→甲細(xì)胞(T細(xì)胞)→B細(xì)胞→增殖分化成漿細(xì)胞(乙細(xì)胞)和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌抗體(戊物質(zhì)),抗體和抗原結(jié)合,被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
圖中的虛線表示細(xì)胞免疫:
抗原→吞噬細(xì)胞→T細(xì)胞(甲細(xì)胞)→增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞(丁細(xì)胞)→效應(yīng)T細(xì)胞核靶細(xì)胞(丙細(xì)胞)結(jié)合,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.

解答 解:(1)圖中實(shí)線表示體液免疫過程,虛線表示細(xì)胞免疫過程.
(2)圖中甲細(xì)胞為T細(xì)胞,T細(xì)胞增殖分化,形成效應(yīng)T細(xì)胞,丁細(xì)胞為效應(yīng)T細(xì)胞;乙細(xì)胞由B細(xì)胞增殖分化形成,為漿細(xì)胞.
(3)在細(xì)胞免疫過程中,T細(xì)胞受抗原刺激迅速增殖分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞還能分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能;紅細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都起源于骨髓中的造血干細(xì)胞.
故答案為:
(1)體液免疫    細(xì)胞免疫
(2)T細(xì)胞  漿細(xì)胞   效應(yīng)T細(xì)胞 
(3)分泌淋巴因子、分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞          (骨髓)造血干細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合體液免疫過程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握細(xì)胞免疫和體液免疫的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱及各過程的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆重慶市高三9月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

正常細(xì)胞內(nèi)K+濃度約為細(xì)胞外的30倍,細(xì)胞外Na+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的12倍。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外的Na+濃度差、K+濃度差減小時(shí),細(xì)胞膜上的Na+/K+-ATP酶發(fā)揮作用,這種酶可以通過水解ATP,將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外,將細(xì)胞外的K+移入膜內(nèi)。具體過程如圖所示:

(1)膜內(nèi)外Na+具有濃度差,與膜的________性有關(guān)。

(2)比較圖2和圖3,當(dāng)Na+和K+________濃度差流過Na+/K+-ATP酶時(shí),將ADP合

成ATP,說明進(jìn)行ATP合成或分解的反應(yīng)條件取決于________。

(3)生物膜系統(tǒng)的________作用及能量是維系細(xì)胞有序性的基礎(chǔ),線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖________(填編號(hào))的過程。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示的是液體,箭頭方向表示物質(zhì)交換的方向,請(qǐng)回答下列問題:

(1)A的管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是①和②(填序號(hào));
(2)②與①相比,成分中明顯減少的物質(zhì)是蛋白質(zhì);
(3)一般地,健康人①中葡萄糖濃度為3.9~6.1mmol/L,與調(diào)節(jié)血糖平衡有關(guān)的激素主要有胰島素、胰高血糖素(至少寫出兩種激素).
(4)①、②、③、④中,不屬于內(nèi)環(huán)境的是③ (填序號(hào)).
(5)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高,但機(jī)體能通過體液和神經(jīng)的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過程及其機(jī)制意義重大.如圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)肝臟切成小薄片,這有利于肝臟細(xì)胞吸收氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物.
(2)氣室中充入5%的CO2氣體的主要作用是維持培養(yǎng)液適宜的pH.
(3)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng),但要注意選擇抗生素的種類和劑量,以保證抗生素對(duì)肝臟無(wú)害.
(4)有機(jī)物X有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂.利用如圖所示裝置和提供的下列材料用具,探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用.
材料用具:肝臟小塊,外周血淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細(xì)胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機(jī)物X溶液等.
實(shí)驗(yàn)過程:
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞,取4等份,備用.
②利用甲、乙、丙、丁4組圖示裝置,按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟).
步驟一:加入肝臟培養(yǎng)液
步驟二:加入有機(jī)物X溶液
步驟三:放置肝臟小塊
表中還需進(jìn)行的操作是向乙(或丁)組裝置中放置肝臟小塊.
③培養(yǎng)一段時(shí)間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).
④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片.在顯微鏡下觀察染色體形態(tài)和數(shù)目,并對(duì)比分析.若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常,而甲組的淋巴細(xì)胞正常,則說明肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X具有解毒作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.人工誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體加倍常用的方法是( 。
A.用紫外線照射發(fā)芽的種子或幼苗B.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C.對(duì)花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)D.誘導(dǎo)多倍體之間雜交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.關(guān)于無(wú)氧呼吸的敘述中,正確的是( 。
A.不產(chǎn)生CO2B.一定產(chǎn)生CO2
C.不形成ATPD.物質(zhì)氧化分解不徹底

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是高等動(dòng)物和高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答下列問題:(在[]中填序號(hào),橫線上填結(jié)構(gòu))
(1)圖中[5]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特點(diǎn)是具有選擇透性.
(2)比較該圖AB兩部分,高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有⑨、10(填標(biāo)號(hào)).若B是衣藻細(xì)胞(低等植物細(xì)胞),其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖B中所示外,還應(yīng)有?[①]中心體.若B是藍(lán)藻細(xì)胞,則其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有[③]核糖體.
(3)若該B細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[⑨]液泡中.如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖B中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[10]葉綠體.
(4)細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是[④]細(xì)胞核.
(5)在B細(xì)胞中,大分子物質(zhì)能夠通過的結(jié)構(gòu)有核孔、細(xì)胞壁.
(6)若A可表示為下列各細(xì)胞,則含②③⑦結(jié)構(gòu)較多的細(xì)胞是A.
A.胃腺分泌細(xì)胞       B.汗腺細(xì)胞       C.肌細(xì)胞      D.神經(jīng)細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列行為不會(huì)傳染艾滋病的是(  )
A.靜脈吸毒者共用一個(gè)針管B.與艾滋病病人共進(jìn)晚餐
C.與艾滋病病人共用剃須刀D.與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某基因上有48個(gè)堿基,經(jīng)其控制合成一條肽鏈時(shí),應(yīng)脫去幾個(gè)水分子(  )
A.8B.7C.15D.16

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同步練習(xí)冊(cè)答案